Vertretungsstunde Deutsch Klasse 9/10: Werbesprache analysieren – Behauptung oder Beleg? Kopieren und sofort starten.

Fach und Klasse wählen, kopieren, kurz erklären, selbstständig bearbeiten lassen. Mit sieben Werbemitteln (Kürzel A–G: Superlativ, Pseudo-Fachwort, Wieselwort, unvollständiger Vergleich, Zahl ohne gute Quelle, Testimonial, direkte Ansprache) untersucht die Klasse Werbesprüche und eine erfundene Energydrink-Anzeige, prüft eine Fan-Umfrage als »Beleg« und schreibt eine sachliche Produktinfo aus den Angaben auf der Dose. Dabei wird klar: Auch einen Beleg prüft man auf Zuverlässigkeit.

Inhalt

• Für 45 Minuten angelegt (Planungswert, noch nicht im Unterricht erprobt) · Kurzroute für 20 Minuten · Zusatzaufgaben für längere Stunden

• Bedarf: 2 Kopien pro Kind (auch doppelseitig) + Stift, Farbstift

• Ruhige Einzelarbeit, Aufgabe 6 auch als kurzer Austausch

• Stufe 1 – Einstieg: Merkkasten mit Kürzeln A–G, gelöstes Beispiel, sieben Werbetexte zuordnen: Behauptung oder Beleg?

• Stufe 2 – Hauptauftrag: Anzeige zerlegen (sechs Werbemittel), Kleingedrucktes prüfen, sachliche Produktinfo aus den Angaben auf der Dose schreiben

• Stufe 3 – Zusatzrunde: Werbetexter-Challenge mit ehrlicher Gegenversion, Pro und Contra zu Energydrink-Werbung

• Abschluss: Selbstcheck

• Lösung auf Seite 3 (getrennt vom Schülerteil druckbar), bei offenen Aufgaben mit Muster und Kriterien

• Sofortstart für die Lehrkraft: Einstiegssatz zum Vorlesen, Ablauf, typische Rückfragen, Fachinfo für fachfremde Vertretung, Tafelvariante ohne Kopierer

• Voraussetzungen: keine besonderen; Fachbegriffe im Merkkasten

• Alle Marken, Personen und das Verbrauchermagazin sind erfunden; der Koffeinhinweis entspricht VO (EU) 1169/2011, Anhang III Nr. 4.1 (inkl. Koffeingehalt in mg/100 ml)

Aus der Reihe »Vertretung – sofort startklar« von CartoClear.