Wie wird aus einer Körperzelle eine Krebszelle – und was folgt daraus für Vorbeugung, Behandlung und Alltag? Sechs aufeinander abgestimmte Arbeitshefte machen die Zusammenhänge verständlich, ohne mit Angst oder Heilversprechen zu arbeiten. Die Lernenden erklären biologische Zusammenhänge, prüfen Aussagen und begründen Entscheidungen an fiktiven Fällen.
6 Arbeitshefte mit je 12 Seiten: insgesamt 42 Schülerseiten einschließlich 6 Gruppenaufträgen, 18 Lösungsseiten und 12 Lehrkraftseiten. Dazu 4 gemeinsame Begleitseiten: insgesamt 76 Inhaltsseiten. Enthalten sind sechs Einzelhefte, der Gesamtband mit denselben Inhalten, sieben separate Cover und sieben Verkaufstexte. Doppelte Zusammenstellungen zählen nicht als zusätzlicher Inhalt.
1. Zellteilung unter Kontrolle
2. Wie Krebs entsteht
3. Tumoren und Metastasen
4. Risiken verstehen – sinnvoll vorbeugen
5. Diagnose und Behandlung verstehen
6. Leben mit Krebs – respektvoll unterstützen
Fachbegriffe werden im passenden Zusammenhang erklärt. Beschriftete Modelle, fiktive Fälle und abgestufte Aufgaben führen vom Verstehen zum begründeten Urteil. Großzügige Schreibflächen, ein individueller Lerncheck und eine strukturierte Gruppenarbeit machen Denkwege sichtbar. Zu offenen Aufgaben gibt es Modellantworten und Bewertungskriterien.
Biologie, Klasse 9/10; auch ergänzend für Gesundheitsbildung, Prävention und Medienbildung. Geeignet für Unterrichtsreihen, Wiederholung und vorbereitete Vertretungsstunden. Pro Heft etwa drei Unterrichtsstunden; Auswahlvorschlag für 45 Minuten enthalten. Grundwissen zu Zellen und DNA ist hilfreich. Je nach Lerngruppe lässt sich der editierbare Text anpassen.
Fachlich-didaktische Einordnung, typische Fehlvorstellungen, konkrete Hilfen, vertiefende Aufträge, Beobachtungsraster, Zeitplanung und Exit-Ticket mit Erwartung. Gesprächsregeln schützen die Privatsphäre: keine persönlichen Diagnosen, keine Offenlegungspflicht, ausschließlich fiktive Fälle.
Zellkontrolle erklären; Krebsentstehung als mehrstufigen Prozess verstehen; Invasion und Metastasen unterscheiden; Prävention und Screening beurteilen; Diagnostik und Therapieprinzipien zuordnen; respektvoll unterstützen und Quellen prüfen.
Fachlicher Abgleich mit öffentlich zugänglichen Informationen des Krebsinformationsdienstes am Deutschen Krebsforschungszentrum, des National Cancer Institute und des Instituts für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen. Quellenstand: 5. Oktober 2026. Das Material vermittelt Grundlagen und ersetzt keine individuelle medizinische Beratung.
Editierbare Word-Dateien (DOCX), die Fachgrafiken sind eingebettete eigene Modellbilder; sie lassen sich verschieben und skalieren, ihre einzelnen Bildelemente sind nicht direkt als Word-Formen bearbeitbar. Covermotive sind KI-generiert. Keine zusätzlichen Apps erforderlich. Schwarz-Weiß-Ausdruck möglich; farbige Begriffs- und Lehrkraftgestaltung im Original.
Genetisch heißt nicht automatisch geerbt. Das Heft erschließt Mutationen und veränderte Kontrollfunktionen mit einem anschaulichen Funktionsvergleich. Die Lernenden untersuchen einen mehrstufigen Verlauf und grenzen erworbene Veränderungen von erblicher Veranlagung ab.Das ist enthalten12 Heftseiten: 6 Lern- und Übungsseiten, 1 Seite Gruppenarbeit, 3 Seiten mit vollständigen Lösungen und 2 Seiten Lehrkraftteil. Dazu 4 gemeinsame Begleitseiten mit Einsatzhinweisen und Quellen. Insgesamt 16 Inhaltsseiten im Einzelpaket, zusätzlich ein separates Cover und dieser Verkaufstext.Darum unterstützt das Material den UnterrichtFachbegriffe werden im passenden Zusammenhang erklärt. Beschriftete Modelle, fiktive Fälle und abgestufte Aufgaben führen vom Verstehen zum begründeten Urteil. Großzügige Schreibflächen, ein individueller Lerncheck und eine strukturierte Gruppenarbeit machen Denkwege sichtbar. Zu offenen Aufgaben gibt es Modellantworten und Bewertungskriterien.Für wen und wie einsetzbar?Biologie, Klasse 9/10; auch ergänzend für Gesundheitsbildung, Prävention und Medienbildung. Geeignet für Unterrichtsreihen, Wiederholung und vorbereitete Vertretungsstunden. Pro Heft etwa drei Unterrichtsstunden; Auswahlvorschlag für 45 Minuten enthalten. Grundwissen zu Zellen und DNA ist hilfreich. Je nach Lerngruppe lässt sich der editierbare Text anpassen.Lehrkraftteil und DifferenzierungFachlich-didaktische Einordnung, typische Fehlvorstellungen, konkrete Hilfen, vertiefende Aufträge, Beobachtungsraster, Zeitplanung und Exit-Ticket mit Erwartung. Gesprächsregeln schützen die Privatsphäre: keine persönlichen Diagnosen, keine Offenlegungspflicht, ausschließlich fiktive Fälle.Lernziele und fachlicher RahmenSchwerpunkt: mehrstufige Krebsentstehung erklären und genetisch von erblich unterscheiden.Fachlicher Abgleich mit öffentlich zugänglichen Informationen des Krebsinformationsdienstes am Deutschen Krebsforschungszentrum, des National Cancer Institute und des Instituts für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen. Quellenstand: 5. Oktober 2026. Das Material vermittelt Grundlagen und ersetzt keine individuelle medizinische Beratung.Dateiformat und HinweiseEditierbare Word-Dateien (DOCX), Cover als PNG, gesammelt im ZIP-Paket. Die Fachgrafiken sind eingebettete eigene Modellbilder; sie lassen sich verschieben und skalieren, ihre einzelnen Bildelemente sind nicht direkt als Word-Formen bearbeitbar. Covermotive sind KI-generiert. Keine zusätzlichen Apps erforderlich. Schwarz-Weiß-Ausdruck möglich; farbige Begriffs- und Lehrkraftgestaltung im Original.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Warum braucht es mehrere Untersuchungen – und manchmal mehrere Behandlungen? Das Heft verbindet Bildgebung, Gewebeuntersuchung und molekulare Merkmale mit grundlegenden Therapieprinzipien. Die Lernenden entwickeln begründete Fragen für ein Behandlungsgespräch, ohne selbst Therapiepläne zu entwerfen.Das ist enthalten12 Heftseiten: 6 Lern- und Übungsseiten, 1 Seite Gruppenarbeit, 3 Seiten mit vollständigen Lösungen und 2 Seiten Lehrkraftteil. Dazu 4 gemeinsame Begleitseiten mit Einsatzhinweisen und Quellen. Insgesamt 16 Inhaltsseiten im Einzelpaket, zusätzlich ein separates Cover und dieser Verkaufstext.Darum unterstützt das Material den UnterrichtFachbegriffe werden im passenden Zusammenhang erklärt. Beschriftete Modelle, fiktive Fälle und abgestufte Aufgaben führen vom Verstehen zum begründeten Urteil. Großzügige Schreibflächen, ein individueller Lerncheck und eine strukturierte Gruppenarbeit machen Denkwege sichtbar. Zu offenen Aufgaben gibt es Modellantworten und Bewertungskriterien.Für wen und wie einsetzbar?Biologie, Klasse 9/10; auch ergänzend für Gesundheitsbildung, Prävention und Medienbildung. Geeignet für Unterrichtsreihen, Wiederholung und vorbereitete Vertretungsstunden. Pro Heft etwa drei Unterrichtsstunden; Auswahlvorschlag für 45 Minuten enthalten. Grundwissen zu Zellen und DNA ist hilfreich. Je nach Lerngruppe lässt sich der editierbare Text anpassen.Lehrkraftteil und DifferenzierungFachlich-didaktische Einordnung, typische Fehlvorstellungen, konkrete Hilfen, vertiefende Aufträge, Beobachtungsraster, Zeitplanung und Exit-Ticket mit Erwartung. Gesprächsregeln schützen die Privatsphäre: keine persönlichen Diagnosen, keine Offenlegungspflicht, ausschließlich fiktive Fälle.Lernziele und fachlicher RahmenSchwerpunkt: den Informationsgewinn diagnostischer Verfahren und die Aufgaben von Therapien erklären.Fachlicher Abgleich mit öffentlich zugänglichen Informationen des Krebsinformationsdienstes am Deutschen Krebsforschungszentrum, des National Cancer Institute und des Instituts für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen. Quellenstand: 5. Oktober 2026. Das Material vermittelt Grundlagen und ersetzt keine individuelle medizinische Beratung.Dateiformat und HinweiseEditierbare Word-Dateien (DOCX), die Fachgrafiken sind eingebettete eigene Modellbilder; sie lassen sich verschieben und skalieren, ihre einzelnen Bildelemente sind nicht direkt als Word-Formen bearbeitbar. Covermotive sind KI-generiert. Keine zusätzlichen Apps erforderlich. Schwarz-Weiß-Ausdruck möglich; farbige Begriffs- und Lehrkraftgestaltung im Original.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Vorbeugen ohne falsche Versprechen: Das Heft vermittelt, was Risikosenkung leisten kann und warum Früherkennung eine informierte Entscheidung braucht. Die Lernenden unterscheiden Fehlbefunde und Überdiagnosen, prüfen Werbung und gestalten sachliche Präventionsinformationen ohne Schuldzuweisungen.Das ist enthalten12 Heftseiten: 6 Lern- und Übungsseiten, 1 Seite Gruppenarbeit, 3 Seiten mit vollständigen Lösungen und 2 Seiten Lehrkraftteil. Dazu 4 gemeinsame Begleitseiten mit Einsatzhinweisen und Quellen. Insgesamt 16 Inhaltsseiten im Einzelpaket, zusätzlich ein separates Cover und dieser Verkaufstext.Darum unterstützt das Material den UnterrichtFachbegriffe werden im passenden Zusammenhang erklärt. Beschriftete Modelle, fiktive Fälle und abgestufte Aufgaben führen vom Verstehen zum begründeten Urteil. Großzügige Schreibflächen, ein individueller Lerncheck und eine strukturierte Gruppenarbeit machen Denkwege sichtbar. Zu offenen Aufgaben gibt es Modellantworten und Bewertungskriterien.Für wen und wie einsetzbar?Biologie, Klasse 9/10; auch ergänzend für Gesundheitsbildung, Prävention und Medienbildung. Geeignet für Unterrichtsreihen, Wiederholung und vorbereitete Vertretungsstunden. Pro Heft etwa drei Unterrichtsstunden; Auswahlvorschlag für 45 Minuten enthalten. Grundwissen zu Zellen und DNA ist hilfreich. Je nach Lerngruppe lässt sich der editierbare Text anpassen.Lehrkraftteil und DifferenzierungFachlich-didaktische Einordnung, typische Fehlvorstellungen, konkrete Hilfen, vertiefende Aufträge, Beobachtungsraster, Zeitplanung und Exit-Ticket mit Erwartung. Gesprächsregeln schützen die Privatsphäre: keine persönlichen Diagnosen, keine Offenlegungspflicht, ausschließlich fiktive Fälle.Lernziele und fachlicher RahmenSchwerpunkt: Risikosenkung von Früherkennung unterscheiden und Nutzen sowie Grenzen beurteilen.Fachlicher Abgleich mit öffentlich zugänglichen Informationen des Krebsinformationsdienstes am Deutschen Krebsforschungszentrum, des National Cancer Institute und des Instituts für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen. Quellenstand: 5. Oktober 2026. Das Material vermittelt Grundlagen und ersetzt keine individuelle medizinische Beratung.Dateiformat und HinweiseEditierbare Word-Dateien (DOCX). Die Fachgrafiken sind eingebettete eigene Modellbilder; sie lassen sich verschieben und skalieren, ihre einzelnen Bildelemente sind nicht direkt als Word-Formen bearbeitbar. Covermotive sind KI-generiert. Keine zusätzlichen Apps erforderlich. Schwarz-Weiß-Ausdruck möglich; farbige Begriffs- und Lehrkraftgestaltung im Original.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Was hilft wirklich im Umgang miteinander? Dieses Heft verbindet respektvolle Alltagshilfe mit kritischer Gesundheitsinformation. Die Lernenden berücksichtigen Wünsche und Privatsphäre, verstehen Belastungen wie Fatigue und prüfen erfundene Heilversprechen anhand nachvollziehbarer Kriterien.Das ist enthalten12 Heftseiten: 6 Lern- und Übungsseiten, 1 Seite Gruppenarbeit, 3 Seiten mit vollständigen Lösungen und 2 Seiten Lehrkraftteil. Dazu 4 gemeinsame Begleitseiten mit Einsatzhinweisen und Quellen. Insgesamt 16 Inhaltsseiten im Einzelpaket, zusätzlich ein separates Cover und dieser Verkaufstext.Darum unterstützt das Material den UnterrichtFachbegriffe werden im passenden Zusammenhang erklärt. Beschriftete Modelle, fiktive Fälle und abgestufte Aufgaben führen vom Verstehen zum begründeten Urteil. Großzügige Schreibflächen, ein individueller Lerncheck und eine strukturierte Gruppenarbeit machen Denkwege sichtbar. Zu offenen Aufgaben gibt es Modellantworten und Bewertungskriterien.Für wen und wie einsetzbar?Biologie, Klasse 9/10; auch ergänzend für Gesundheitsbildung, Prävention und Medienbildung. Geeignet für Unterrichtsreihen, Wiederholung und vorbereitete Vertretungsstunden. Pro Heft etwa drei Unterrichtsstunden; Auswahlvorschlag für 45 Minuten enthalten. Grundwissen zu Zellen und DNA ist hilfreich. Je nach Lerngruppe lässt sich der editierbare Text anpassen.Lehrkraftteil und DifferenzierungFachlich-didaktische Einordnung, typische Fehlvorstellungen, konkrete Hilfen, vertiefende Aufträge, Beobachtungsraster, Zeitplanung und Exit-Ticket mit Erwartung. Gesprächsregeln schützen die Privatsphäre: keine persönlichen Diagnosen, keine Offenlegungspflicht, ausschließlich fiktive Fälle.Lernziele und fachlicher RahmenSchwerpunkt: respektvolle Unterstützung planen und Gesundheitsbehauptungen anhand von Kriterien prüfen.Fachlicher Abgleich mit öffentlich zugänglichen Informationen des Krebsinformationsdienstes am Deutschen Krebsforschungszentrum, des National Cancer Institute und des Instituts für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen. Quellenstand: 5. Oktober 2026. Das Material vermittelt Grundlagen und ersetzt keine individuelle medizinische Beratung.Dateiformat und HinweiseEditierbare Word-Dateien (DOCX), die Fachgrafiken sind eingebettete eigene Modellbilder; sie lassen sich verschieben und skalieren, ihre einzelnen Bildelemente sind nicht direkt als Word-Formen bearbeitbar. Covermotive sind KI-generiert. Keine zusätzlichen Apps erforderlich. Schwarz-Weiß-Ausdruck möglich; farbige Begriffs- und Lehrkraftgestaltung im Original.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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