eduki Qualität
50 Seiten
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12 Seiten
Wie lockt eine Stimme ins Verderben – und wie wird aus einem erfundenen Lied eine „alte“ Sage? Diese Sequenz für die Einführungsphase führt in fünf Stunden in Balladen und Lieder um 1800 ein: Goethes „Der Fischer“, Brentanos „Zu Bacharach am Rheine …“, das als Ursprung der Lore-Lay-Figur gilt, Eichendorffs „Waldgespräch“ mit seinem überraschenden Rollentausch sowie Heines „Mein Herz, mein Herz ist traurig …“ und „Es war ein alter König …“, die den Volksliedton ironisch brechen. Ihre Schülerinnen und Schüler skandieren, analysieren, deuten und gestalten – mit Werkzeugkästen, Musterabsätzen und Hilfekarten. Das Begleitheft enthält Sequenzplan, Lernlandkarte und Kompetenzcheck zu Heines „Ein Fichtenbaum steht einsam …“ mit Lösung.
Die fünf Stunden (je 45 Minuten):
1. Lockende Wasser – Goethe: „Der Fischer“
2. Eine Sage wird erfunden – Brentano: „Zu Bacharach am Rheine …“ (Auszug)
3. Rollentausch im Wald – Eichendorff: „Waldgespräch“
4. Idylle mit Riss – Heine: „Mein Herz, mein Herz ist traurig …“
5. Werkstatt: Das alte Liedchen – Heine: „Es war ein alter König …“ (Modelltext)
In jeder Stunde:
✓ Lehrkraftteil mit Lernzielen, Verlaufsplan, Kommentar, Differenzierung und Lösungshinweisen
✓ Tafelbild zum Projizieren, Arbeitsblatt mit Einstieg und Aufgaben, Material mit Vers- bzw. Zeilenzählung
✓ Gestufte Hilfekarten, Zusatzimpuls „Weiterdenken“ und Exit-Ticket
Im Begleitheft:
✓ Sequenzplan, Lernziele der Sequenz und Hinweise zum Einsatz (Differenzierung, Leistungsbewertung, Klausurvorbereitung)
✓ Lernlandkarte zur Selbsteinschätzung vor und nach der Sequenz
✓ Kompetenzcheck (30 Minuten, 30 Punkte) zu einem neuen Text: Heinrich Heine: „Ein Fichtenbaum steht einsam …“ – mit Lösung und Punkteschlüssel
✓ Sechs editierbare Word-Dateien (fünf Stunden und Begleitheft, zusammen 57 Seiten), zusätzlich als PDF
Einsatz: Einführungsphase (EF) · 5 × 45 Minuten. Bereitet auf eine Klausur der Aufgabenart IA vor.
Warum zieht es literarische Figuren in die Ferne, und was hält sie an der Heimat fest? Dieses Paket für die Einführungsphase bündelt drei Unterrichtssequenzen zur Romantik. Sehnsucht, Unterwegssein und die Anziehung lockender Stimmen bilden den gemeinsamen thematischen Rahmen.Die Sequenz Aufbruch und Heimweh führt an Sehnsuchtsgedichte heran. Unterwegs legt den Schwerpunkt auf Wanderer-Gedichte der Romantik. Lockende Stimmen ergänzt die Reihe um Sagen, Lieder und Ironie. Die Auswahl ermöglicht es, verwandte Motive in unterschiedlichen literarischen Zusammenhängen wiederzuerkennen und ihre Gestaltung genauer zu beschreiben.Das Materialpaket eignet sich für den Einstieg in die Romantik oder für eine motivorientierte Reihe in der EF. Als roter Faden bietet sich das Verhältnis von Fernweh und Bindung an. Schülerinnen und Schüler können ihre Deutungen am Text begründen und Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede zwischen den behandelten Texten herausarbeiten.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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