Ein Kind eskaliert, die Klasse schaut zu – und Sie fragen sich: Was soll ich jetzt tun, und was darf ich überhaupt?

Dieser Praxisleitfaden gibt Ihnen klare Abläufe, Formulierungen und sofort einsetzbare Kopiervorlagen für den Umgang mit herausforderndem Verhalten, von der ersten Klasse bis in die Sekundarstufe I. Er stammt aus der Arbeit an einem SBBZ mit den Förderschwerpunkten Lernen und emotionale und soziale Entwicklung und ist für den Alltag an allgemeinen Schulen übersetzt.

Aus meiner Praxis
Im Sonderpädagogischen Dienst bin ich regelmäßig an allgemeinen Schulen. Fast überall erlebe ich engagierte Lehrkräfte und Schulleitungen, die mit herausforderndem Verhalten an ihre Grenzen kommen. Oft sind sie unsicher, was sie tun sollen und was sie tun dürfen. Für genau diese Situationen habe ich dieses Heft geschrieben: kompakt, praxisnah und mit allem, was sich bei mir im Alltag bewährt hat.

Das bekommen Sie
Einen 50-seitigen Leitfaden in vier Bausteinen, jeweils mit kurzer Fachseite, konkreter Praxisseite und passenden Kopiervorlagen:

✔ Vorbeugen: Struktur und Rituale, wenige gute Regeln, gezielter Beziehungsaufbau (2×10-Strategie), Lob und Verstärkung, die wirken
✔ Reagieren: die sieben Eskalationsphasen erkennen, deeskalierend sprechen und handeln, eine Interventions-Stufenleiter, Auszeit und Ruhe-Ecke, acht typische Situationen mit Lösungen, ein Notfallplan
✔ Nachbereiten: das Reflexionsgespräch in fünf Schritten, Wiedergutmachung statt Strafe
✔ Kooperation auf vier Ebenen: Klassenlehrkraft, Kollegium, Schulumfeld (Schulsozialarbeit, Soziale Gruppenarbeit, Sonderpädagogischer Dienst) und Schulleitung
✔ Jugendliche erreichen: was in Klasse 7–9 anders ist, etwa Gesicht wahren, Mitbestimmung, Privilegien statt Belohnungen und Dreiergespräche
✔ Rechtlicher Rahmen verständlich erklärt: Ordnungsmaßnahmen nach § 90 SchG BW, Zuständigkeit der allgemeinen Schule, Weg zum SBBZ und was der Sonderpädagogische Dienst leisten kann

Die 21 Kopiervorlagen
✔ Selbstcheck für die eigene Klassenführung
✔ Pluspunkte-System „Kind der Woche“: Pluspunkte-Karte, Klassenliste, Gutscheine und Urkunde
✔ Neu für Klasse 7–9: Joker-Karten mit Privilegien statt Gutscheinen, Wochenziel mit Selbsteinschätzung, Reflexionsbogen für Jugendliche
✔ Plakat „Unsere Klassenregeln“, Wochenziel-Karte (Klasse 1–6), Zielvereinbarung
✔ Notfallplan der Klasse, Gefühlsthermometer und Stopp-Karten für die Ruhe-Ecke
✔ Nachdenk-Bogen in zwei Fassungen (Klasse 1/2 bildgestützt, Klasse 3–6)
✔ Täglicher Rückmeldebogen für Eltern, mit wertfreien Beobachtungen statt Bewertungen
✔ Elterngespräch vorbereiten und Gesprächsprotokoll zum Unterschreiben
✔ Vorfall dokumentieren und ABC-Beobachtungsbogen

Warum es im Alltag funktioniert

• Kurz und klar: Jede Seite beantwortet eine Frage. Sie finden schnell, was Sie gerade brauchen, auch über den Schnellstart im Inhaltsverzeichnis.

• Konkrete Sätze statt Theorie: „Statt … lieber …“-Formulierungen, die Sie sofort übernehmen können.

• Passend für jedes Alter: Kindgerechte Vorlagen für die Grundschule und bewusst nüchterne Vorlagen für Jugendliche, damit sich niemand kindlich behandelt fühlt.

• Aus der Praxis erprobt: Täglicher Rückmeldebogen, „Kind der Woche“ und das Vier-Ebenen-Vorgehen werden an einem SBBZ ESENT so umgesetzt.

• Gibt Sicherheit: Klare Abläufe für Krisen und eine saubere Dokumentation schützen das Kind, die Klasse und Sie selbst.

Einsatz
Für Klassenlehrkräfte, Fachlehrkräfte und Schulleitungen an Grundschulen, weiterführenden Schulen der Sekundarstufe I, SBBZ und in inklusiven Settings. Gut geeignet für pädagogische Konferenzen und Fallbesprechungen, zur Einarbeitung neuer Kolleginnen und Kollegen, als Grundlage für Elterngespräche und zur Vorbereitung auf die Zusammenarbeit mit dem Sonderpädagogischen Dienst.

Umfang und Technik
50 Seiten DIN A4, davon 21 Kopiervorlagen. Druckfreundlich und gut schwarz-weiß kopierbar. Ruhiges, übersichtliches Layout. Rechtliche Hinweise ohne Gewähr, Stand Oktober 2026, auf Grundlage von SchG BW und KKG.

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