Tauche mit deinen Schüler*innen ein in die faszinierende und zugleich erschütternde Geschichte von Melitta von Stauffenberg. Dieses Material beleuchtet, wie die NS-Rassenpolitik in der Praxis auf widersprüchliche Weise angewendet wurde. Deine Schüler*innen untersuchen den Fall von Melitta von Stauffenberg und diskutieren die zentrale Frage: Zeigt ihr Schicksal, dass die NS-Rassenpolitik grundlegend inkonsistent war?

Das erwartet dich und deine Schüler*innen:

• Umfassendes Materialpaket: Du erhältst eine komplette Unterrichtseinheit mit allen Materialien (M1-M7) und einem detaillierten Lösungsschlüssel.
• Klare Struktur: Die Einheit ist für 90 Minuten konzipiert und bietet einen durchdachten Ablauf, der deine Schüler*innen Schritt für Schritt durch das Thema führt.
• Spannende Quellenarbeit: Deine Schüler*innen analysieren Auszüge aus Originalquellen und Sekundärtexten, um ein tiefes Verständnis für die Komplexität der NS-Rassenpolitik zu entwickeln.
• Interaktive Gruppenarbeit: Fördere die Zusammenarbeit, indem deine Schüler*innen in Gruppen die verschiedenen Aspekte des Falls Melitta von Stauffenberg erarbeiten und ihre Ergebnisse präsentieren.
• Diskussionsanregung: Das Material regt zu einer kritischen Auseinandersetzung mit der Frage nach der Konsistenz der NS-Ideologie an und fördert die Urteilsbildung.
• Vorbereitung auf Prüfungen: Ideal für die Oberstufe (Q1/Q2) und zur Vertiefung von Kerncurriculum-Inhalten, insbesondere im Fach Geschichte.

Deine Schüler*innen erwerben und vertiefen folgende Kompetenzen:

• Sachkompetenz: Sie erklären die Kategorien der NS-Rassengesetzgebung und deren Mechanismen. Sie beurteilen, inwiefern der Fall Melitta von Stauffenberg strukturelle Inkonsistenzen aufzeigt.
• Methodenkompetenz: Sie analysieren Quellenauszüge und Sekundärtexte in kooperativen Gruppen.
• Kommunikationskompetenz: Sie präsentieren ihre Arbeitsergebnisse strukturiert und begründen ihr Urteil im Plenum.
• Urteilsbildung: Sie entwickeln ein fundiertes Urteil zur Frage der Konsistenz der NS-Rassenpolitik anhand konkreter Fallbeispiele.
• Historisches Denken: Sie verknüpfen ihr Vorwissen über die Nürnberger Gesetze und die NS-Rassenideologie mit neuen Erkenntnissen.