Die Varroamilbe ist eine echte Bedrohung für unsere Bienen. Dieses Material bietet Dir eine spannende Klausuraufgabe, die genau dieses aktuelle Problem aufgreift. Deine Schüler*innen tauchen tief in die Säure-Base-Chemie ein und wenden ihr Wissen direkt auf die Bekämpfung der Varroamilbe mit Methansäure an.

Mit dieser Klausuraufgabe forderst Du Deine Schüler*innen heraus, chemische Konzepte zu verstehen, Berechnungen durchzuführen und kritisch zu bewerten. Sie lernen, wie Chemie im Alltag angewendet wird und welche Verantwortung damit verbunden ist.

Was ist dabei?

• Eine komplette Klausuraufgabe für den Grundkurs Q1 (Chemie) zum Thema Säure-Base-Chemie, eingebettet in den Kontext der Varroamilbenbekämpfung.
• Umfangreiche Materialien (M1-M4), die alle notwendigen Informationen für die Bearbeitung der Aufgaben liefern:
  • M1: Hintergrundinformationen zur Varroamilbe und Methansäure als Behandlungsmittel, inklusive einer schematischen Darstellung des Verdunsters.
  • M2: Eine pH-Werte-Tabelle zum Vergleich von Methansäure und Salzsäure bei verschiedenen Konzentrationen.
  • M3: Die Beschreibung eines Titrationsexperiments zur Konzentrationsbestimmung von Methansäure.
  • M4: Praktische Hinweise zur Anwendung von Methansäure, zu Sicherheit und Umweltaspekten.
• Ein detaillierter Erwartungshorizont mit Musterlösungen und einem klaren Bewertungsschema (insgesamt 30 Bewertungseinheiten).
• Ein übersichtlicher Bewertungsbogen, der Dir die Korrektur erleichtert.
• Angaben zu den zugelassenen Hilfsmitteln (Formelsammlung, wissenschaftlicher Taschenrechner, Wörterbuch).
• Die Klausur ist für eine Bearbeitungszeit von 75 Minuten konzipiert.

Das lernen und üben Deine Schüler*innen:

• Säure-Base-Reaktionen formulieren: Sie stellen Protolysereaktionen und Titrationsgleichungen korrekt auf.
• Säure-Base-Konzepte anwenden: Sie identifizieren korrespondierende Säure-Base-Paare und erklären den pH-Wert am Äquivalenzpunkt.
• Chemische Berechnungen durchführen: Sie berechnen Säurekonstanten (Ks, pKs) und Massenanteile präzise.
• Experimentelle Daten interpretieren: Sie werten pH-Werte-Tabellen und Titrationsergebnisse kritisch aus.
• Kritisches Denken entwickeln: Sie beurteilen die Wirksamkeit und Sicherheit von chemischen Anwendungen im Alltag und argumentieren fundiert.
• Fachwissen vernetzen: Sie verbinden theoretisches Wissen aus der Chemie mit einem relevanten, aktuellen Problem aus der Biologie und Umwelt.