7 Materialien
Dieses Paket enthält alle meine Arbeitsblätter zur Stochastik in Klasse 7 und 8. Die Kinder werfen Reißzwecken, drehen Glücksräder und simulieren mit Würfel und Tabellenkalkulation. So erleben sie selbst, warum sich relative Häufigkeiten bei langen Versuchsreihen einpendeln und wann man Wahrscheinlichkeiten ausrechnen kann. Jede Wahrscheinlichkeit bekommt einen Platz auf der Skala von 0 bis 1. Bei den Boxplots sehen die Kinder, dass jede Box die Hälfte der Daten enthält, auch wenn sie lang ist.
Zufallsversuche und Ereignisse
Relative Häufigkeit und Gesetz der großen Zahlen
Laplace-Wahrscheinlichkeit
Simulieren und Vorhersagen
Quartile und Boxplots
Boxplots vergleichen und Sachaufgaben
Jedes Thema beginnt mit einem Merkkasten und einem Beispiel, danach wird in drei Niveaus geübt. In jedem Material gibt es eine Trainingsseite mit vielen Aufgaben, ein Rätsel, ein Tandem für Partnerarbeit und einen Selbstcheck. Als roter Faden betreibt die 8a beim Schulfest einen Spielestand 😉
Wie viele Müslipackungen braucht man, bis man alle Sammelbilder hat? Statt es auszuprobieren, simulieren die Kinder mit einem Würfel. Sie wählen passende Zufallsgeräte, arbeiten mit Zufallsziffern und simulieren in der Tabellenkalkulation mit ZUFALLSBEREICH. Danach vergleichen sie Simulationen mit der erwarteten Anzahl.Im Alltag geht es um den Schulbus, Elfmeter und den Probelauf am Spielestand. Die Lösungen liegen am Ende bei.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Hier lernen die Kinder die Grundbegriffe kennen: Zufallsversuch, Ergebnis, Ergebnismenge, Ereignis und Gegenereignis. Sie ordnen Ereignisse auf der Wahrscheinlichkeitsskala von unmöglich bis sicher ein und schreiben Wahrscheinlichkeiten als Bruch, Dezimalzahl und Prozent.Im Alltag geht es um die Regenwahrscheinlichkeit in der Wetter-App, ums Auslosen und um Elfmeter. Die Lösungen liegen am Ende bei.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Hier lernen die Kinder, Median und Quartile zu bestimmen und Spannweite und Quartilsabstand zu berechnen. Danach zeichnen und lesen sie Boxplots auf vorgegebenen Achsen. Alle Beispiele sind so gewählt, dass die Quartile mit den gängigen Schulbuchverfahren gleich herauskommen.Mit Schulwegen, Handyzeiten, Körpergrößen und Weitsprung. Die Lösungen liegen am Ende bei.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Ist die 8a länger am Handy als die 8b? Die Kinder vergleichen Boxplots nach Lage und Streuung und entscheiden, wann der Median die Mitte besser beschreibt als der Mittelwert. Bei Aussagen über Boxplots lernen sie, dass manches einfach nicht entscheidbar ist. Danach berechnen sie Kennwerte mit der Tabellenkalkulation und ziehen die Bilanz des Spielestands. Zum Schluss führt die Klasse in Gruppen eine eigene Umfrage durch und vergleicht zwei Gruppen mit Boxplots 😉
Klassenstufen: 7-8. Klasse
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