Vorlesetag inklusiv: Jedes Kind kann vorlesen, mit Wörtern, Bildern oder Taster. Keins muss. Partnerlesen in 3 Stufen, Klasse 1–4 und Förderschule.

Am Vorlesetag wird überall vorgelesen. Aber was ist mit Kindern, die noch nicht lesen, die nicht sprechen oder denen Vorlesen Angst macht? In diesem Heft kann jedes Kind auf seine Art mitmachen: Ein Kind liest, das andere zeigt das passende Bild. Dann tauschen sie. Beide Rollen sind gleich viel wert.

Was ist drin? (13 Seiten)

• Die Geschichte „Der Igel liest vor“ in drei Stufen: Bilder mit einzelnen Wörtern, kurze Sätze, die ganze Geschichte. Gleiche Bilder, gleicher Kehrvers „Hör mal zu!“, den auch Kinder ohne Lautsprache mit Taster oder Gebärde sagen können

• 8 Bildkarten zum Zeigen und Legen, Zeigen ebenfalls in drei Stufen, mit Streifen zum Nachsehen

• Rollenkarten „Ich lese“, „Ich zeige“, „Ich frage“ (für Dreiergruppen, Fragen mit Symbolen) und die Ablaufkarte „So geht es“

• Hilfekarten „Lies mit mir“, „Heute nicht“, „Pause“ und Kehrvers-Karten für jedes Kind

• „Ich war dabei!“-Karten für alle Kinder gleich, ohne Bewertung

• Nach-Hause-Blatt für die Familie, mit Bildleiste und Fragen zum Erzählen

• Zwei Lehrkraftseiten: Ablauf in 35–45 Minuten, Lernziele, was Sie drucken und wie viel Arbeit es macht, fünf gleichwertige Wege mitzumachen (auch allein und für Jüngere), Paare bilden, Unterstützte Kommunikation, Achtsam bleiben (Kinder, die nicht sprechen, stottern oder Angst vor dem Vorlesen haben), „Warum so?“ mit Quellen

• Was dieses Material nicht verspricht und Quellen

So setzen Sie es ein

Hörrunde (10 Minuten): Sie lesen die Geschichte vor, beim Kehrvers machen alle mit, jedes Kind auf seine Art. Vorlesen zu zweit (5 Minuten Plätze und Karten, dann 2 × 8 Minuten): Ein Kind liest bis zum nächsten Bild mit Zahl, das andere zeigt das Bild, dann wird getauscht. Abschluss (5 Minuten): „Welches Tier hört so zu wie ich?“ und Nach-Hause-Blatt. In Klasse 3–4: Große lesen Kleinen vor, jedes Kind in seiner Stufe. Die Geschichte lässt sich mehrmals lesen, jedes Mal in einer anderen Stufe oder Rolle. Passt zum Vorlesetag im November, zum Welttag des Buches oder als Lesestunde an jedem anderen Tag.

Lernziele: Die Kinder können einer kurzen Geschichte zuhören und das passende Bild zeigen, die Geschichte in ihrer Stufe vorlesen, den Kehrvers sprechen, gebärden oder mit Taster sagen und die Rolle wechseln.

Fachlich ehrlich: Dies ist eine Vorleseaktion, kein Lautlesetandem und kein mehrwöchiges Lesetraining. Partnerlesen mit getauschten Rollen ist als angeleitetes Programm über viele Wochen untersucht; ob eine einzelne Aktion wie diese das Lesen verbessert, ist nicht untersucht. Stufe II und III folgen Regeln einfacher Sprache, Stufe I sind Bilder mit einzelnen Wörtern.

Idee und Herausgabe: ein Psychologe (M.Sc.) mit Schwerpunkt Autismus. Gestaltet und gebaut mit KI (Claude, Anthropic), von getrennten KI-Prüfern gegen die Quellen geprüft.

Passt dazu: Pausenkarte „Ich brauche eine Pause“ (Erst verstehen. Nr. 02, kostenlos) · St. Martin Lesespaziergang in 3 Stufen.