Bild- und Wortkarten:
Die Wort- und Bildkarten passen perfekt zu dem englischen Kinderbuch „room on the broom“.

Ich nutze die Wort- und Bildkarten zur Einführung der Begriffe als Entlastung für das Verständnis der SuS, bevor ich die Geschichte lese. Zunächst zeige ich den Kindern die Bilder und spreche die Wörter vor. Die Kinder wiederholen die gesprochenen Wörter. Dies wird mehrmals wiederholt. Mit den Bildkarten (und sobald das Schriftbild eingeführt ist auch mit den Wortkarten) können auch mehrere Spiele gespielt werden: „What’s missing?“, „electric word“, „clever parrot“,„What’s wrong?“, „roundabout“…. (Erklärungen für die Spiele findest du imInternet).

Wenn einige Wörter (wie zum Beispiel animals) den Kindern schon bekannt sind, kannst du diese kurz wiederholen. Sie müssen aber nicht so intensiv geübt werden wie die neuen Wörter.

Arbeitsheft:
Nachdem die Kinder die wichtigsten Vokabeln kennen gelernt haben, folgen ein paar pre-listening Aufgaben in Form von Arbeitsblättern. Es sind nicht alle Vokabeln im Arbeitsheft wieder aufgegriffen, sondern es wurde didaktisch reduziert. Du kannst sie einzeln austeilen (dann wird der Geschichte nichts vorweg genommen) oder gibst sie direkt als kleines Heftchen aus. Du kannst die Arbeitsblätter ein- oder zweiseitig drucken, und dann einfach in der Mittedurchschneiden. Bei den Arbeitsblättern findest du auch while- bzw. post-listening Aufgaben. Ich würde die Geschichte nicht direkt ganz vorlesen, sondern Stück für Stück, und dann die ABs bearbeiten.

Die Geschichte lässt viel Spielraum für weitere Anknüpfungsmöglichkeiten, wie das Nachspielen der Geschichte oder das Erfinden (und Spielen) von eigenen Situationen.