„Die Große Achatschnecke – Anpassung eines Weichtieres an das Leben an Land“ richtet sich insbesondere an Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 und 6 an Hauptschulen und anderen mittleren Schulformen. Das Material gehört zum Fach Biologie oder zum naturwissenschaftlichen Unterricht und behandelt die Lebensweise der Großen Achatschnecke sowie ihre Anpassung an wechselnde Umweltbedingungen.

Ziel ist es, die Große Achatschnecke als Modellorganismus zu nutzen, um biologische Anpassungen an Trockenheit und den Zusammenhang zwischen Umweltbedingungen und tierischer Aktivität zu untersuchen.

Die Materialien bestehen aus einem Informationstext, drei anschaulichen Bildtafeln und zwei aufeinander abgestimmten Arbeitsblättern:

• Anpassung an Trockenheit: Ein Informationstext vermittelt grundlegende Kenntnisse zur Lebensweise der Großen Achatschnecke während der Regen- und Trockenzeit. Die Lernenden beschäftigen sich insbesondere mit der Trockenruhe und dem Epiphragma als Schutz vor Austrocknung.

• Regenzeit und Trockenzeit: Die Bildtafeln veranschaulichen die Aktivität der Schnecken während der Regenzeit sowie den Rückzug in das Gehäuse während der Trockenzeit. Dadurch werden die beschriebenen Verhaltensweisen auch visuell zugänglich.

• Niederschlag und Aktivität: Ein Diagramm ermöglicht es, die jahreszeitlichen Niederschlagsverhältnisse mit der Aktivität der Großen Achatschnecke in Beziehung zu setzen. Die Niederschlagsdaten beziehen sich auf Daressalam (Tansania), während die dargestellte Aktivität auf Beobachtungen von iNaturalist basiert und schematisiert dargestellt ist.

Die Aufgaben liegen in vier differenzierten Bearbeitungsstufen vor. Dadurch können unterschiedliche Lernvoraussetzungen berücksichtigt und die sprachlichen sowie fachlichen Anforderungen gezielt angepasst werden. Die Arbeitsblätter können einzeln, in einer gemeinsamen Unterrichtsphase oder als Teil einer größeren Unterrichtssequenz eingesetzt werden.

Das Modul eignet sich für Lehrpläne, in denen die Anpassung von Lebewesen an Umweltbedingungen, die Wechselwirkungen zwischen Organismen und ihrer Umwelt sowie die Auswertung biologischer oder klimatischer Daten vorgesehen sind.

Es handelt sich bei dem Material um das Modul 2 der Unterrichtsreihe zur Achatschnecke. Es kann eigenständig eingesetzt werden, lässt sich aber auch mit Modul 1 „Die Achatschnecke als wirbelloses Tier“ und Modul 3 „Achatschnecken beobachten und untersuchen“ verbinden. Dadurch kann die Achatschnecke sowohl hinsichtlich ihrer systematischen Einordnung als auch ihrer Lebensweise und anhand der Beobachtung lebender Tiere untersucht werden.

Das Material bietet einen fachlich anschlussfähigen Zugang zu den jeweiligen curricularen Schwerpunkten und verbindet biologische Sachinformationen mit anschaulichen Bildmaterialien und der Auswertung von Daten. Achatschnecken eignen sich besonders gut als Modellorganismen für den Unterricht, da sie an vielen Schulen bereits als Schultiere gehalten werden und sich ihre Lebensweise und ihr Verhalten unmittelbar beobachten lassen.