Immunsystem Herz-Kreislauf Gesundheit Biologie Klasse 8 9 | Paket 10 Unterrichtsstunden 165 Seiten mit Lösungen | Boarding Pass, Exit-Ticket, Kompetenzraster | Blut und Abwehr Zehnerpaket 2

Lymphsystem verstehen: wie Lymphe entsteht und was Lymphknoten mit der Abwehr zu tun haben – an geschwollenen Knoten am Hals. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Biologie Klasse 8/9 – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket.Jonas’ dicke Lymphknoten.Die Leitfrage: Was sind Lymphknoten – und warum werden sie dicker, wenn man krank ist?Jonas hat Halsschmerzen und spürt unter dem Kiefer dicke Knubbel. Die Klasse verfolgt den Weg der Gewebsflüssigkeit über Lymphgefäße und Lymphknoten zurück ins Blut. Sie prüft die Aussage, geschwollene Lymphknoten seien immer ein schlimmes Zeichen.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit SkizzeDer Weg der Lymphe„Wer hat recht?“ mit PrüfkriterienTransferaufgabeExit-Ticket (4 pro Blatt)Tippkarten und LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Alltagsfall mit Mila und Jonas, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über Blutstropfen am Rand markiert.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Transferaufgabe als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 16 von 20 der Reihe „Blut und Abwehr“.Sie gehört zu Fünferpaket D „Herz, Gefäße, Lymphe“ (fünf Einheiten plus Kompetenzraster).Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Blutdruck verstehen: systolisch und diastolisch, richtig messen und eine Messwoche auswerten – mit Jonas’ Opa. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Biologie Klasse 8/9 – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket.Opas Blutdruckwoche.Die Leitfrage: Was misst ein Blutdruckgerät – und reicht ein einziger Wert?Opa legt die Manschette an, Jonas schaut zu. Die Klasse lernt, was systolischer und diastolischer Blutdruck sind, wertet eine Messwoche als Diagramm aus und berechnet Mittelwerte. Dann prüft sie, ob ein einziger hoher Wert schon Bluthochdruck bedeutet.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit EinteilungMesswerte auswerten, Mittelwert„Wer hat recht?“ mit PrüfkriterienTransferaufgabeExit-Ticket (4 pro Blatt)Tippkarten und LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Alltagsfall mit Mila und Jonas, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über Blutstropfen am Rand markiert.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Transferaufgabe als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 17 von 20 der Reihe „Blut und Abwehr“.Sie gehört zu Fünferpaket D „Herz, Gefäße, Lymphe“ (fünf Einheiten plus Kompetenzraster).Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Herzinfarkt verstehen: Herzkranzgefäße, Arteriosklerose, Warnzeichen und Notruf 112 – am Fall eines Gartenfestes. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Biologie Klasse 8/9 – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket.Rettungswagen beim Gartenfest.Die Leitfrage: Was passiert bei einem Herzinfarkt – und woran erkennt man ihn?Bei einem Gartenfest hält ein Rettungswagen am Tor: Ein Gast hat starke Schmerzen in der Brust. Die Klasse lernt, wie Ablagerungen und ein Gerinnsel ein Herzkranzgefäß verschließen, erkennt Warnzeichen und übt den Notruf. Sie prüft, ob Herzinfarkt nur ein Thema für alte Menschen ist.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit SkizzeWarnzeichen und Notruf„Wer hat recht?“ mit PrüfkriterienTransfer: RisikofaktorenExit-Ticket (4 pro Blatt)Tippkarten und LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Alltagsfall mit Mila und Jonas, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über Blutstropfen am Rand markiert.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Transferaufgabe als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 18 von 20 der Reihe „Blut und Abwehr“.Sie gehört zu Fünferpaket D „Herz, Gefäße, Lymphe“ (fünf Einheiten plus Kompetenzraster).Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

HIV und AIDS altersgerecht verstehen: welche Zellen HIV befällt, wie Therapie wirkt und was im Alltag nicht ansteckt. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Biologie Klasse 8/9 – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket.Infotag in der Aula.Die Leitfrage: Was macht HIV mit der Abwehr – und wie steckt man sich an?Eine Gesundheitsberaterin besucht die Schule. Die Klasse erfährt, welche Zellen HIV befällt, was ohne Behandlung passiert und was eine Therapie heute leistet. Den größten Raum bekommt die Frage, was im Alltag nicht ansteckt – vom Händeschütteln bis zum Mückenstich. Altersgerecht, sachlich, ohne sexuelle Details.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit AblaufschemaSortierkarten: ansteckend oder nicht?„Wer hat recht?“ mit PrüfkriterienTransfer: Der Trainer mit HIVExit-Ticket (4 pro Blatt)Tippkarten und LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Alltagsfall mit Mila und Jonas, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über Blutstropfen am Rand markiert.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Transferaufgabe als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 14 von 20 der Reihe „Blut und Abwehr“.Sie gehört zu Fünferpaket C „Abwehr im Alltag“ (fünf Einheiten plus Kompetenzraster).Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 8-9. Klasse