Beschreibung und Lernziel:

In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den verschiedenen Rollen auseinander, die beim Mobbing und Cybermobbing in der Schule eine zentrale Rolle spielen. Sie lernen die Perspektiven der Betroffenen, Täter, Verteidiger, Zuschauer und Verstärker kennen und reflektieren die Auswirkungen ihres Verhaltens auf das soziale Miteinander in der Klasse. Durch das Hineinversetzen in diese unterschiedlichen Positionen sollen die SuS ein besseres Verständnis für die Dynamiken von Mobbing und Cybermobbing entwickeln.

Die SuS werden durch gezielte Reflexionsfragen angeregt, die Gedanken und Gefühle der jeweiligen Personen zu durchdenken und zu beschreiben. Zudem wird der Fokus darauf gelegt, wie man sich als Verteidiger oder Zuschauer verhalten kann, um Mobbing zu stoppen oder zu verhindern.