John Maynard Klasse 7/8 im Deutschunterricht mit Künstlicher Intelligenz: Fontane oder KI? Stilmittel finden, belegen, vergleichen.

Drei Strophen über denselben Moment – eine von Theodor Fontane, zwei von einer KI nachgeahmt: Welche ist echt? Die Klasse rät, liest die ganze Ballade „John Maynard“ (Erstdruck 1886, mit Versnummern) und löst das Rätsel mit der Quelle. Im Gruppenpuzzle werden zwölf Stilmittel mit Versangabe belegt und ihre Wirkung beschrieben; der Countdown „Noch … Minuten“ wird als Spannungsmittel untersucht; eine gekennzeichnete KI-Nacherzählung zeigt, was ohne Stilmittel verloren geht.

• Die ganze Ballade wortgetreu nach dem Erstdruck 1886 (Wikisource, gemeinfrei) mit Versnummern und Worterklärungen

• Pflichtteil AB 1–6: Rätsel „Welche Strophe ist von Fontane?“, Ballade verstehen (W-Fragen, Merkmale, Rahmen), Gruppenpuzzle mit Rollen und vier Expertenkarten (12 Stilmittel: Wiederholung, Countdown, Ausruf, Anapher, Alliteration, Klimax, wörtliche Rede, Ellipse, Vergleich, Metapher, Personifikation, Frage), Spannungskurve und Erzählzeit, Original und KI-Fassung (indirekte vs. wörtliche Rede), Merksatz und Modellgrenzen

• Merkblatt Stilmittel (Definition, Beispiel, Wirkung), Satzbausteine „Es wirkt …, weil …“, 6 Tippkarten, Lernkontrolle mit Selbsteinschätzung

• Erweiterungen: Schreibwerkstatt „Deine Countdown-Strophe“ mit Peer-Feedback, Vortrag mit verteilten Rollen und Vortragszeichen

• Ehrlich: Am Stil allein erkennt man nicht sicher, ob ein Mensch oder eine KI einen Text geschrieben hat – „nicht entscheidbar“ ist eine richtige Antwort; Kasten „Fakt und Fiktion“ zum echten Unglück der „Erie“ (1841) mit Quellen

• Zeitplanung: 45-Minuten-Kurzroute und vollständige Fassung für zwei Stunden (Planungsvorschlag, noch nicht erprobt); alle KI-Texte gekennzeichnet, keine Produktnamen, schwarz-weiß druckbar