Wirbeltiere XXL – Monsterpaket mit 8 kompletten Biologie-Unterrichtseinheiten | Fische, Amphibien, Reptilien, Vögel, Säugetiere, Fledermäuse & Meeressäuger | 584 Seiten

Vögel und Fliegen – Körperbau, Flugkunst und Vielfalt entdeckenDieses Paket verbindet die Faszination des Fliegens mit fundierter Vogelbiologie. Die Lernenden untersuchen Federn, Flügel, Skelett, Atmung und Kräfte beim Flug, beschäftigen sich aber ebenso mit Nahrung, Vogelei, Brutpflege, Vogelzug, Artbestimmung und Vogelschutz.Dabei wird immer wieder deutlich: Eine einzelne Fähigkeit definiert keine Tiergruppe. Der Kaiserpinguin ist trotz fehlender Flugfähigkeit ein Vogel, während eine fliegende Fledermaus ein Säugetier bleibt. Solche Gegenbeispiele machen das Material fachlich besonders wertvoll und fördern begründetes biologisches Denken. Voegel-und-Fliegen-GesamtpaketDas ist enthaltenKörperbau und Federnäußere Körperteile eines VogelsFlügel und SchwanzfedernBeine, Füße und ZehenSchwungfedern, Deckfedern und DaunenAufbau einer FederZusammenhang zwischen Federbau, Flug und WärmeisolationMauserFliegen verstehenGewichtskraft, Auftrieb, Vortrieb und Luftwiderstandvereinfachtes KraftmodellLuftumlenkung und DruckverteilungFlügelschlag und MuskelarbeitSchlagflugGleitflugSegelflugRüttelflugRolle von Wind und AufwindenSkelett und AtmungVogelskelett beschriftenSchädel, Wirbelsäule, Flügelknochen, Brustbein und Beinepneumatisierte KnochenBrustbeinkiel und FlugmuskulaturLunge und LuftsäckeLuftweg über mehrere AtemphasenGasaustausch und Luftspeicherung unterscheidenNahrung und EntwicklungSchnabelformen bei Turmfalke, Buntspecht, Stockente und RauchschwalbeForm und Nahrungserwerb verbindenVogelei beschriftenSchale, Luftkammer, Eiklar, Dotter, Keimscheibe und HagelschnüreBefruchtung und BebrütungNesthocker und NestflüchterAmsel und Stockente vergleichenJahreslauf und ArtenkenntnisZugvogel, Standvogel und TeilzieherRauchschwalbe und KohlmeiseJahresdaten und SichtungszahlenOrientierung beim VogelzugRastgebieteeinfachen Bestimmungsschlüssel erstellenAmsel, Kohlmeise, Rotkehlchen und Buntspecht anhand sichtbarer Merkmale unterscheidenGrenzen eines Bildschlüssels erkennenVielfalt und SchutzSchwalbe und Pinguin vergleichenFlügel mit unterschiedlicher FunktionBeobachtungsraten auf gleiche Zeit beziehenSichtung und Individuum unterscheidenvogelfreundliche LebensräumeNahrung, Deckung und BrutplätzeMaßnahmen artbezogen begründenDas Paket arbeitet mit realistischen Modellen, Bildvergleichen, Kraftpfeilen, Tabellen und Diagrammen und ergänzt diese durch differenzierte Lesetexte, Partnerarbeit, Transfer, Artenporträts und vollständige Lösungen. Voegel-und-Fliegen-Gesamtpaket Voegel-und-Fliegen-GesamtpaketViel Spaß mit dem Material!

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Amphibien und Metamorphose – vom Leben im Wasser zum Leben an LandDer Wandel von der Kaulquappe zum Frosch gehört zu den eindrucksvollsten Entwicklungsvorgängen im Biologieunterricht. Dieses Paket nutzt ihn als roten Faden und verbindet Körperbau, Atmung, Fortbewegung, Fortpflanzung, Entwicklung und Lebensraummiteinander.Die Lernenden verfolgen nicht nur die sichtbaren Veränderungen während der Metamorphose, sondern verstehen auch, was sich bei Atmung, Bewegung und Ernährung verändert. Gleichzeitig verhindert der Vergleich mit Molchen und Salamandern eine typische Vereinfachung: Der Grasfrosch ist ein gutes Beispiel – aber nicht die Vorlage für alle Amphibien. Wanderungsdaten und Lebensraumkarten führen schließlich zu begründeten Entscheidungen im Amphibienschutz. Amphibien-und-Metamorphose-Gesa…Warum dieses Paket besonders stark istDie Einheit verbindet anschauliche Entwicklungsbilder mit biologischem Denken. Die Schülerinnen und Schüler beschriften, ordnen, vergleichen, rechnen, werten Beobachtungen aus und entwickeln Schutzkonzepte. Unterschiedlich anspruchsvolle Lesefassungen, konkrete Hilfen und weiterführende Aufgaben erleichtern die Differenzierung. Die Inhalte können vollständig ohne Eingriffe an lebenden Amphibien bearbeitet werden. Amphibien-und-Metamorphose-Gesa…Das ist enthaltenKörperbau und Lebensfunktionenäußere Körperteile eines GrasfroschesAuge, Nasenöffnung, Trommelfell, Vorder- und Hinterbeine sowie SchwimmhäuteSpringen und Schwimmen funktional erklärenHautatmungLungen- und KiemenatmungAtemwege während verschiedener Entwicklungsstadien vergleichenFortpflanzung und MetamorphoseLaich und GallerthüllePaarung und äußere BefruchtungEmbryonalentwicklungSchlüpfen der KaulquappeAufbau einer KaulquappeSchwanzmuskulatur und FlossensaumEntwicklung der BeineRückbildung des SchwanzesVeränderungen von Kiemen, Lungen, Mund und VerdauungWachstum und Metamorphose unterscheidenArtenvielfaltFroschlurche und SchwanzlurcheGrasfrosch und Teichmolchunterschiedliche Reihenfolge der Beinentwicklungäußere Kiemen von MolchlarvenFeuersalamander und Alpensalamanderbesondere Entwicklungswege ohne typische frei lebende Kaulquappenphasetypische Verallgemeinerungen über Amphibien überprüfenJahreslauf und LebensräumeFrühjahrswanderungLaichgewässerSommerlebensräume an LandJungtierwanderungWinterquartierewechselnde Teilräume im JahreslaufLebensraumverbindungen zwischen Gewässer, Wiese und WaldÖkologie und SchutzNahrungsbeziehungen von Kaulquappen und erwachsenen FröschenFrosch als Räuber und BeutetierGefährdung durch Straßen und LebensraumverlustWanderungsdaten auswertenSichtungen und Individuenzahlen unterscheidenAmphibiendurchlässe und LeiteinrichtungenSchutzmaßnahmen für unterschiedliche LebensphasenWirksamkeit von Maßnahmen kontrollierbar formulierenNaturwissenschaftliche ArbeitsweisenFrosch- und Kaulquappenmodelle beschriftenEntwicklungsbilder ordnenTabellen auswertenBeobachtungsbedingungen vergleichenfaire Sichtungsdaten interpretierenUrsache und beobachteten Zusammenhang auseinanderhaltenoffene Fragen benennenAußerdem enthaltenWortspeicherPartner- und GruppenarbeitWissenscheck und SuchselTransfer mit Schreibaufgabedrei differenzierte LesefassungenArtenporträtseigener SteckbriefReflexionLehrerhinweisevollständige LösungenDie Paketstruktur deckt den Weg vom Froschmodell bis zum begründeten Amphibienschutz systematisch ab. Amphibien-und-Metamorphose-Gesa…Viel Spaß mit dem Material!

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Fische und Leben im Wasser – Körperbau verstehen, Lebensweisen vergleichen und Gewässer schützenWie bewegen sich Fische im Wasser? Wie funktionieren Kiemen? Warum kann ein Fisch in einer bestimmten Tiefe schweben – und weshalb benötigen Wanderfische miteinander verbundene Gewässer?Dieses umfangreiche Unterrichtspaket verbindet die klassische Behandlung des Fischkörpers mit wichtigen biologischen Zusammenhängen rund um Atmung, Sinnesleistungen, Fortpflanzung, Wasserhaushalt, Ernährung, Ökologie und Gewässerschutz. Dabei bleiben die Inhalte nicht beim reinen Beschriften stehen: Die Schülerinnen und Schüler erklären Funktionen, vergleichen Arten, werten Messwerte aus, untersuchen Modelle und entwickeln begründete Schutzmaßnahmen.Besonders gelungen ist die Verbindung vom einzelnen Organismus zum gesamten Lebensraum. Flossen, Kiemen und Seitenlinienorgan werden zunächst funktional verstanden; anschließend führen Wanderwege, Sauerstoffdaten und Nahrungsnetze zu größeren ökologischen Zusammenhängen. Das Material berücksichtigt außerdem bewusst, dass einzelne Fischarten nicht einfach als Vorlage für „alle Fische“ dienen können. Fische-und-Leben-im-Wasser-Gesa…Warum dieses Paket im Unterricht überzeugtDas Material kombiniert Fachwissen, Modelle, Datenkompetenz, Partnerarbeit, Leseförderung und Transfer. Arbeitsblätter enthalten Hilfen und weiterführende Aufgaben; differenzierte Lesefassungen ermöglichen unterschiedliche sprachliche Zugänge. Die gesamte Einheit ist ohne Tierhaltung oder Eingriffe an lebenden Fischen bearbeitbar. Fische-und-Leben-im-Wasser-Gesa…Das ist enthaltenKörperbau, Bewegung und WahrnehmungKörperform des Flussbarsches und Bedeutung der StromlinienformRücken-, Brust-, Bauch-, After- und SchwanzflossenKiemendeckel und Schutz der KiemenSchuppen, Haut und SchleimschichtSchwimmen und Schweben voneinander unterscheidenAuftrieb und Funktion der SchwimmblaseSeitenlinienorgan als Sinnesorgan für WasserbewegungenZusammenhang zwischen Körpermerkmalen und LebensweiseAtmung und WasserhaushaltWasserweg durch Maul und KiemenSauerstoffaufnahme und KohlenstoffdioxidabgabeKiemenbogen, Kiemenfäden und Kiemenlamellengroße Oberfläche und kurze DiffusionswegeSauerstoffgehalt eines Gewässers im TagesverlaufSüßwasser- und Meerwasserfische vergleichenOsmose sowie aktive Salzaufnahme und SalzabgabeGrenzen vereinfachter Modelle des Wasser- und SalzhaushaltsErnährung, Entwicklung und ÖkologieHecht und Karpfen hinsichtlich ihrer Ernährungsweise vergleichenBegriffe wie Raubfisch und Friedfisch kritisch einordnenäußere Befruchtung und Entwicklung vom Ei über die Larve zum erwachsenen FischLebensphasen bei der Ernährung berücksichtigenNahrungsnetze lesen und Veränderungen vorsichtig ableitenBedeutung von Abbauprozessen für den SauerstoffhaushaltWanderfische und GewässerschutzAtlantischer Lachs und Europäischer AalWanderwege und unterschiedliche WanderrichtungenHindernisse in FlüssenEntfernungen entlang eines Wanderwegs auswertenFischpässe und sichere Auf- und AbwanderungSauerstoff, Nahrung, Verstecke und Fortpflanzungsräume als zusammenwirkende LebensraumbedingungenSchutzmaßnahmen begründen und ihre Wirksamkeit überprüfbar formulierenMethoden- und KompetenztrainingFisch- und Kiemenmodelle beschriftenEntwicklungsfolgen ordnenDiagramme und Sauerstoffdaten auswerteneinen fairen Modellversuch zur Körperform beurteilenMittelwerte berechnenKontrollbedingungen erkennenDaten, Erklärung und weitergehende Vermutung trennenAussagen auf die tatsächlich untersuchten Bedingungen begrenzenZusätzlich im PaketWortspeicher zur FachspracheGruppenaufgabePartneraufgabenWissenscheckFachbegriffe-SuchselTransferaufgabe mit ausführlichem Schreibauftragdrei differenzierte Lesefassungen mit jeweils passenden FragenFischporträts zum Vergleichen und NachschlagenVorlage für einen eigenen FischsteckbriefReflexion und Lernstandseinschätzungpädagogische Hinweisevollständige LösungenDie Inhaltsübersicht des Materials verbindet jeden fachlichen Schwerpunkt mit einer passenden Anwendung oder Aufgabe. Fische-und-Leben-im-Wasser-Gesa…Viel Spaß mit dem Material!

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Reptilien und Leben an Land – Angepasstheiten, Entwicklung und Verwandtschaft verstehenWie kann eine Eidechse an Land leben, warum häuten sich Schlangen und weshalb benötigt ein Reptilienei trotz seiner Hüllen weiterhin geeignete Umweltbedingungen?Dieses Gesamtpaket erschließt Reptilien über die biologischen Grundideen Bau und Funktion, Angepasstheit, Entwicklung, Temperaturregulation und Verwandtschaft. Hornhaut, Lungenatmung und das amniotische Ei werden dabei nicht als isolierte Merkmale auswendig gelernt, sondern in ihrer Funktion erklärt.Besonders wertvoll ist der konsequente Umgang mit Ausnahmen: Blindschleichen besitzen keine sichtbaren Beine, nicht alle Reptilien legen Eier und äußere Ähnlichkeit entspricht nicht automatisch enger Verwandtschaft. Auch die stammesgeschichtliche Beziehung zwischen Krokodilen und Vögeln wird aufgegriffen. Reptilien-und-Leben-an-Land-Ges…Das ist enthaltenKennzeichen und KörperbedeckungReptilien als Wirbeltiereverhornte Haut und HornschuppenVerdunstungsschutzHäutung bei Schlangen und Echsenabgestreifte Haut als biologischer BefundGrenzen einzelner BestimmungsmerkmaleAtmung und TemperaturNasenöffnungen, Luftröhre, Bronchien und Lungegefaltete LungeninnenflächenGasaustauschUnterschiede bei Echsen, Schlangen und Schildkrötenwechselwarme LebensweiseSonnen- und SchattenplätzeVerhaltensregulationTemperaturdaten grafisch darstellen und auswertenFortpflanzung und Entwicklungamniotisches EiSchale, Chorion, Amnion, Embryo, Dotter und AllantoisSchutz, Versorgung und Gasaustauschinnere BefruchtungEiablage bei der ZauneidechseLebendgeburt bei Schlingnatter und weiteren ArtenEntwicklungswege vergleichenReptilien- und Amphibienentwicklung gegenüberstellenVielfalt und VerwandtschaftEchsen und SchlangenZauneidechse, Ringelnatter und BlindschleicheEuropäische SumpfschildkröteAufbau und Funktion des SchildkrötenpanzersKrokodile und Vögel im Stammbaumgemeinsame VorfahrenÄhnlichkeit und Verwandtschaft unterscheidentraditionelle Schulgruppen fachlich einordnenHeimische Arten und Ökologieheimische Eidechsen und Schlangen kennenlernenLebensraumbedürfnisse vergleichenSonne, Deckung, Eiablageorte und WinterquartiereNahrungskettenchemische Wahrnehmung und Jacobson-OrganSchutz eines Lebensraummosaiks planenErkenntnisgewinnungLungen- und Eimodelle beschriftenTemperaturwerte darstellenStammbaumaussagen prüfeneinen Wärmemodellversuch auswertenfaire Bedingungen erkennenModell und lebendes Tier unterscheidenSchutzvorschläge mit messbaren Erwartungen verbindenNeben den Fachmaterialien enthält das Paket Wortspeicher, Gruppen- und Partnerarbeiten, Wissenscheck, Transfer, differenzierte Lesefassungen, Artenporträts, einen eigenen Steckbrief, Reflexionsmaterial und vollständige Lösungen. Reptilien-und-Leben-an-Land-Ges…Die Differenzierung erfolgt unter anderem über konkrete Hilfen, weiterführende Aufgaben und Lesetexte mit unterschiedlicher sprachlicher und gedanklicher Tiefe. Reptilien-und-Leben-an-Land-Ges…Viel Spaß mit dem Material!

Klassenstufen: 5-6. Klasse