Komplettes, lehrwerksunabhängiges 90-Minuten-Unterrichtspaket für Spanisch in der Oberstufe zu Selbstbild, Fremdbild und Perspektivwechsel. Die Schülerinnen und Schüler lernen eine Figur zunächst ausschließlich durch die Augen anderer kennen und überprüfen ihre Vermutungen anschließend an deren eigener Stimme.

So wird Perspektivwechsel nicht nur besprochen, sondern konkret erfahrbar gemacht.

Leitfrage

¿Quién soy yo – y hasta qué punto depende de quién me mira?

Schwerpunkte der Stunde

• Einstieg mit einem Satz in drei Lesarten

• Unterscheidung zwischen:

  • Fakt

  • Vermutung

  • Wertung

• zwölf zentrale Fachbegriffe zu Identität und Wahrnehmung

• Sachtext „¿Quién soy yo? Entre el espejo y la elección“

• Selbstbild und Fremdbild

• vier Außenperspektiven auf die Figur Hugo

• Analyse mit dem Raster:
  Hechos – Suposiciones – Valoraciones – Rol

• innerer Monolog „Lo que nadie ve“ als Gegenprobe

• Vergleich von Außen- und Innenperspektive

• Etiketten in beobachtbare, differenzierte Beschreibungen umformulieren

• Transfer: Brief an die Lehrerin oder innerer Monolog mit 150–180 Wörtern

Sprachliche und methodische Schwerpunkte

• parece que + Indikativ

• puede que + Subjuntivo

• quizá + Subjuntivo

• Fakten und Deutungen sprachlich unterscheiden

• Vermutungen vorsichtig formulieren

• Wahrnehmung und Perspektive ausdrücken

• beschreiben, deuten und matizieren

• Perspektivwechsel sprachlich umsetzen

• Analyse von Außen- und Innenperspektiven

Das Material eignet sich für

• Spanisch als 2. oder 3. Fremdsprache

• gymnasiale Oberstufe

• Grund- und Leistungskurs

• Niveau B1–B2

• Themenfelder Identität, Jugend und Zusammenleben

• Vorbereitung auf Perspektivwechsel- und Gestaltungsaufgaben

• Unterrichtsreihen zu Selbstbild und Fremdbild

• auch als eigenständige Doppelstunde

• Vertretungsunterricht mit vollständig vorbereitetem Material

Im Komplettpaket enthalten

• editierbare PowerPoint-Präsentation mit 23 Folien

• PDF-Version der Präsentation

• Schülerarbeitsblatt als DOCX und PDF

• Lösungen / Erwartungshorizont als DOCX und PDF

• Lehrerhinweise mit vollständigem 90-Minuten-Verlaufsplan

• integrierte Teacher Reflection / Kurzreflexion für die Lehrkraft

• fünf eigene Texte:

  • vier Außenperspektiven

  • ein innerer Monolog

• Analyseraster

• gelenkte Sprachübung

• Checkliste für den Schreibtransfer

• Mustertext

• Peer-Feedback

• Bewertungsraster

• Support- und Challenge-Differenzierung

• Exit Ticket

• Hausaufgabe

• Quellen- und KI-Hinweise

Metaangaben

Unterrichtsdauer: 90 Minuten + Hausaufgabe
Niveau: B1–B2
Sozialformen: Plenum, Einzelarbeit, Partnerarbeit

Besonderheit

Die besondere Stärke der Stunde liegt in ihrer Dramaturgie: Die Schülerinnen und Schüler begegnen Hugo zuerst nur von außen und bilden zwangsläufig erste Deutungen. Erst danach erhalten sie mit dem inneren Monolog Zugang zu seiner eigenen Perspektive.

Dadurch entdecken sie selbst, wo sie vorschnell geschlossen oder bewertet haben. Genau daraus entsteht der zentrale Lernmoment der Stunde.

Persönliche Reflexion bleibt dabei bewusst freiwillig und privat.

Das Paket eröffnet die Reihe Society & Identity und lässt sich anschließend gut mit „Diversidad e inclusión“ fortsetzen.

Tags

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