Materialpaket: Comics – Unterrichtsreihe, UB-Stunde und Material

Hallo!

Mit diesem Material erhältst du eine grobe Reihenplanung zum Thema Comics für den Deutschunterricht in der Grundschule. Die Reihe beschäftigt sich mit dem Lesen, Untersuchen, Planen und Gestalten eigener Comics und kann je nach Lerngruppe angepasst, gekürzt oder erweitert werden.

Enthalten sind unter anderem:

• ein mögliches Reihenthema,

• ein Kernanliegen,

• ein passender Lehrplanbezug für NRW,

• eine Übersicht über 7 mögliche Unterrichtseinheiten,

• eine mögliche Idee für eine UB-Stunde zum Thema „Bild und Text als Team“,

• sowie stichwortartige Sachanalyse, didaktische und methodische Begründungen als Orientierung für die eigene Unterrichtsplanung.

Die Reihe führt die Kinder schrittweise an das Medium Comic heran. Dabei beschäftigen sie sich zunächst mit typischen Merkmalen und Gestaltungsmitteln von Comics, untersuchen, was zwischen einzelnen Panels passiert, lernen verschiedene Möglichkeiten der Comicsprache kennen und beschäftigen sich mit der Bedeutung von Mimik, Gestik und Körperhaltung.

Anschließend planen die Kinder mithilfe eines Storyboards eine eigene Comicgeschichte und setzen sich damit auseinander, wie Bild und Text sinnvoll zusammenarbeiten, bevor ein eigener Comic gestaltet und überarbeitet werden kann.

Zusätzlich enthält das Paket verschiedene Visualisierungen und Materialien rund um das Thema Comic. Dazu gehören unter anderem Karten zu Sprechblase, Gedankenblase, Erzählkasten und Figuren, unterschiedliche Comicvorlagen mit verschiedenen Panelaufteilungen sowie verschiedene Sprechblasen und grafische Comic-Elemente.

Enthalten sind außerdem mehrere Lautwörter wie BAM!, POW!, BUMM! oder RUMMS!, die beispielsweise zur Einführung oder Visualisierung typischer Comicsprache genutzt werden können.

Für die Planung eigener Geschichten steht den Kindern ein Storyboard mit den Bereichen Anfang – Problem – Spannung – Lösung – Ende zur Verfügung. Ergänzend können Mimik- und Gestikkarten eingesetzt werden, um insbesondere das nonverbale Erzählen von Gefühlen und Handlungen zu unterstützen.

Ein Sprachspeicher unterstützt die Kinder zusätzlich beim Lesen, Besprechen und Gestalten eigener Comics. Enthalten sind unter anderem:

• wichtige Begriffe rund um Comics,

• Dialogverben wie rufen, flüstern, murmeln oder jubeln,

• verschiedene Gefühlswörter,

• typische Lautwörter,

• sowie Formulierungshilfen zum Beschreiben von Handlungen, Bildern und Text-Bild-Beziehungen.

Darüber hinaus enthält das Material einen kurzen Sachtext zum Thema Comics mit passenden Fragen, der beispielsweise zum selbstständigen Lesen, zur Wiederholung oder als zusätzliche Aufgabe eingesetzt werden kann. Zwei beispielhafte Comics können als Gesprächsanlass, zur Analyse oder für gemeinsame Übungen genutzt werden.

Eine Comic-Checkliste unterstützt die Kinder schließlich bei der Überarbeitung ihrer eigenen Produkte. Dabei werden unter anderem die Bereiche Verständlichkeit, Bildfolge, Zusammenspiel von Text und Bild, Lesbarkeit und Gestaltung berücksichtigt.

Die stichwortartige Sachanalyse sowie die didaktischen und methodischen Überlegungen sind als Orientierung gedacht und die UB-Stunde als mögliche Idee, die an die eigene Lerngruppe, die schulischen Vorgaben und den individuellen Unterricht angepasst werden sollte.

Das gesamte Material ist als PDF-Version und zusätzlich als PPTX-Version enthalten. Dadurch können die Seiten direkt genutzt oder bei Bedarf an die eigene Klasse und die persönlichen Vorstellungen angepasst werden.

Hinweis:
Die Beispielfotos und einige der verwendeten Illustrationen wurden mit KI erstellt.

Bei Fragen an mich oder zum Material könnt ihr mir gerne eine Mail an carosclass@gmail.com schreiben oder mich über meine sozialen Netzwerke kontaktieren.

Eure Caro 🦋