Warum liefert dieselbe Messung jedes Mal etwas anderes?

Eine Wette auf die nächste Minute führt vor Augen, dass fast niemand die Zählrate trifft. Die Lernenden messen zehnmal eine Minute Nullrate, vergleichen die Einzelwerte mit der Zehn-Minuten-Summe und begründen, warum längere Messzeiten zuverlässiger sind. So klären sie, wie lange man messen muss, um einen Unterschied zur Nullrate sicher zu erkennen.

• Arbeitsblatt als Druckversion und als Digitalversion für Tablet oder digitale Tafel
• Ausführliche Lösungen zu allen Aufgaben
• Präsentation für die Stunde als PDF und als HTML zum Abspielen im Browser
• Hinweise für die Lehrkraft: Stundenziel, Verlaufsplan, Material, Variante ohne Präparat, typische Schülervorstellungen
• Übersicht über die gesamte Reihe

Stunde 2 von 14 der Reihe Atom- und Kernphysik. Jede Stunde ist in sich abgeschlossen und auch einzeln einsetzbar; die Reihenübersicht liegt bei.

Geeignet für Physik in Klasse 9 und 10, konzipiert für eine Einzelstunde zu 45 Minuten.