Musik Oberstufe Bundle 3: Musik im Bild — 5 Doppelstunden Q2 mit Notenbeispielen, Begriffskarten, Arbeitsblättern und Lösungen

Was Filmmusik tut: Funktionen — eine komplette Doppelstunde (90 Minuten, auch als Einzelstunde kürzbar) für den Musikunterricht in der Qualifikationsphase (Q2, Grund- und Leistungskurs): Lehrkraftseite, Wissensseite mit Notenbeispielen und Schaubildern, acht Begriffskarten, vier Arbeitsblätter in drei stillen Niveaus, Selbstcheck und alle Lösungen. Farbig und schwarzweiß, sofort druckbar.Dieselbe Szene, drei Musiken, drei Bedeutungen. Wie Musik im Film erzählt, lenkt und manchmal widerspricht.Alle übrigen Notenbeispiele sind eigene Erfindungen — vektoriell im PDF, frei von fremden Rechten.Das lernen die Schülerinnen und SchülerDie Schülerinnen und Schüler benennen Funktionen der Filmmusik: Stimmung, Ort und Zeit, Tempo, Figur, Kommentar, Zusammenhalt.Sie unterscheiden Paraphrasierung, Polarisierung und Kontrapunktierung als Verhältnis von Musik und Bild.Sie vertonen eine stumme Szene gedanklich dreifach und begründen die Wirkung jeder Variante.Das steckt drin (11 Seiten)Seite 1: Deckblatt mit Notenbeispiel und ÜberblickSeite 2: Lehrkraftseite — Ziele, Vorwissen, Material, Ablauf der Doppelstunde, StolperfallenSeite 3: Wissensseite „Das Bild bleibt, die Bedeutung wandert“ mit Notenbeispielen, Schaubildern und WortspeicherSeite 4: Acht Begriffskarten zum AusschneidenSeite 5: Arbeitsblatt 1 „Welche Technik?“ — Zuordnen (Niveau 1, mit Bild und Beispiel lösbar)Seite 6: Arbeitsblatt 2 „Stimmt das?“ — Richtig oder falsch mit Begründung (Niveau 2)Seite 7: Arbeitsblatt 3 „Musik zum Bild“ — Lückentext mit Wortspeicher und praktischer Aufgabe: notieren, komponieren, planen (Niveau 2)Seite 8: Arbeitsblatt 4 „Drei Fassungen einer Szene“ — zu zweit nach Think-Pair-Share: Werkstatt, Höranalyse oder Vergleich mit Tabelle und Plenumsfrage (Niveau 3)Seite 9: „Kann ich das?“ — Selbstcheck mit drei FragenSeite 10: Lösungen und Erwartungshorizont zu allen BlätternSeite 11: Bundle-Übersicht, Lehrplanbezug und BildnachweisSo läuft die Doppelstunde10 min — Einstieg: Die stumme Szene dreimal zeigen, jedes Mal mit anderer Musik (heiter, bedrohlich, neutral). Frage: Was hat sich am Bild geändert? — Nichts. Und doch alles.15 min — Wissensseite: Gemeinsam lesen; die drei Techniken an den drei Fassungen des Einstiegs benennen.25 min — Arbeitsblätter 1 bis 3: Einzelarbeit. Blatt 1 ordnet Funktionen, Blatt 3 verlangt eine Vertonungsskizze.30 min — Drei Fassungen (Blatt 4): Think-Pair-Share: Zu einer Szene drei Musikkonzepte (Paraphrase, Polarisierung, Kontrapunkt) in der Tabelle entwerfen; im Plenum eines mit Instrumenten oder Stimme vorführen.10 min — Kann ich das?: Selbstcheck.Die Methode bleibt einfach: Einstieg am Klang, Wissensseite, Einzelarbeit im eigenen Tempo, Think-Pair-Share auf Arbeitsblatt 4. Die drei Schritte Denke, Tauscht euch aus, Teilt stehen wörtlich auf dem Blatt. Für eine Einzelstunde reichen Wissensseite, Blatt 1 oder 2 und Blatt 4.Differenzierung ohne EtikettJedes Arbeitsblatt trägt rechts oben ein, zwei oder drei Blätter als stilles Niveausymbol. Auf keinem Blatt steht „leicht“ oder „schwer“. Über jeder Aufgabe steht ein gelöstes Beispiel. Alle Aufgaben sind mit der Wissensseite allein lösbar.Material: Eine kurze stumme Szene (selbst gedreht oder gemeinfreier Stummfilm, z. B. Ausschnitte aus Filmen vor 1930), drei kontrastierende Musikstücke (eigene oder lizenzfreie), Beamer mit Ton. Die Notenbeispiele sind zum Vorspielen am Klavier gedacht; Einspielungen liegen nicht bei (Streaming oder gemeinfreie Aufnahmen).Teil der Reihe „Stimme, Song, Szene“Einheit 1 von 5 im Bundle 3 „Musik im Bild“ (Themenfeld Q2.3 Musik und visuelle Medien). Die anderen Einheiten des Bundles: Leitmotiv: Von Wagner nach Hollywood, Klang und Bild: Instrumente, Tonarten, Tempo, Werbung und Jingle: Musik, die verkauft, Der Videoclip: Bild folgt Musik. Alle 15 Einheiten der Reihe sind gleich aufgebaut — wer eine kennt, kennt alle. Das Bundle und das Gesamtpaket gibt es im Shop günstiger als die Einzelhefte.TechnischesZwei PDF-Dateien (farbig und schwarzweiß), DIN A4, 11 Seiten. Lösungen enthalten. Notenbeispiele eigener Satz (vektoriell), Schaubilder eigene Grafiken.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Klang und Bild: Instrumente, Tonarten, Tempo — eine komplette Doppelstunde (90 Minuten, auch als Einzelstunde kürzbar) für den Musikunterricht in der Qualifikationsphase (Q2, Grund- und Leistungskurs): Lehrkraftseite, Wissensseite mit Notenbeispielen und Schaubildern, acht Begriffskarten, vier Arbeitsblätter in drei stillen Niveaus, Selbstcheck und alle Lösungen. Farbig und schwarzweiß, sofort druckbar.Warum Streicher weinen und Blechbläser siegen: die Parameter, mit denen Musik Bilder färbt — und wo Sounddesign beginnt.Alle übrigen Notenbeispiele sind eigene Erfindungen — vektoriell im PDF, frei von fremden Rechten.Das lernen die Schülerinnen und SchülerDie Schülerinnen und Schüler beschreiben die Wirkung von Klangfarbe, Register, Dur/Moll, Tempo und Dynamik an Bildbeispielen.Sie erklären Sounddesign als Gestaltung von Geräuschen und grenzen es von Musik ab.Sie planen die Vertonung einer Bildfolge mit Parametern und begründen jede Wahl.Das steckt drin (11 Seiten)Seite 1: Deckblatt mit Notenbeispiel und ÜberblickSeite 2: Lehrkraftseite — Ziele, Vorwissen, Material, Ablauf der Doppelstunde, StolperfallenSeite 3: Wissensseite „Womit Musik Bilder färbt“ mit Notenbeispielen, Schaubildern und WortspeicherSeite 4: Acht Begriffskarten zum AusschneidenSeite 5: Arbeitsblatt 1 „Welche Wirkung?“ — Zuordnen (Niveau 1, mit Bild und Beispiel lösbar)Seite 6: Arbeitsblatt 2 „Stimmt das?“ — Richtig oder falsch mit Begründung (Niveau 2)Seite 7: Arbeitsblatt 3 „Die Palette“ — Lückentext mit Wortspeicher und praktischer Aufgabe: notieren, komponieren, planen (Niveau 2)Seite 8: Arbeitsblatt 4 „Bildfolge vertonen“ — zu zweit nach Think-Pair-Share: Werkstatt, Höranalyse oder Vergleich mit Tabelle und Plenumsfrage (Niveau 3)Seite 9: „Kann ich das?“ — Selbstcheck mit drei FragenSeite 10: Lösungen und Erwartungshorizont zu allen BlätternSeite 11: Bundle-Übersicht, Lehrplanbezug und BildnachweisSo läuft die Doppelstunde10 min — Einstieg: Ein Standbild (leerer Flur) zeigen. Am Klavier dazu: hoch und leise, tief und laut, Dur, Moll. Nach jeder Fassung ein Wort vom Kurs. Die Parameter werden benannt.15 min — Wissensseite: Gemeinsam lesen; die Instrumentenfamilien mit ihren Klangwirkungen an der Tafel.25 min — Arbeitsblätter 1 bis 3: Einzelarbeit. Blatt 1 ordnet Klangfarben ihrer Wirkung zu, Blatt 3 verlangt eine Vertonungsplanung.30 min — Bildfolge vertonen (Blatt 4): Think-Pair-Share: Vier Bilder, vier Parameter-Sets, dazu Sounddesign; im Plenum live zur Bildfolge spielen.10 min — Kann ich das?: Selbstcheck.Die Methode bleibt einfach: Einstieg am Klang, Wissensseite, Einzelarbeit im eigenen Tempo, Think-Pair-Share auf Arbeitsblatt 4. Die drei Schritte Denke, Tauscht euch aus, Teilt stehen wörtlich auf dem Blatt. Für eine Einzelstunde reichen Wissensseite, Blatt 1 oder 2 und Blatt 4.Differenzierung ohne EtikettJedes Arbeitsblatt trägt rechts oben ein, zwei oder drei Blätter als stilles Niveausymbol. Auf keinem Blatt steht „leicht“ oder „schwer“. Über jeder Aufgabe steht ein gelöstes Beispiel. Alle Aufgaben sind mit der Wissensseite allein lösbar.Material: Klavier; kurze Bildfolge (drei bis vier Standbilder, eigene Fotos); Instrumente unterschiedlicher Klangfarbe; Alltagsgegenstände für Geräusche. Die Notenbeispiele sind zum Vorspielen am Klavier gedacht; Einspielungen liegen nicht bei (Streaming oder gemeinfreie Aufnahmen).Teil der Reihe „Stimme, Song, Szene“Einheit 3 von 5 im Bundle 3 „Musik im Bild“ (Themenfeld Q2.3 Musik und visuelle Medien). Die anderen Einheiten des Bundles: Was Filmmusik tut: Funktionen, Leitmotiv: Von Wagner nach Hollywood, Werbung und Jingle: Musik, die verkauft, Der Videoclip: Bild folgt Musik. Alle 15 Einheiten der Reihe sind gleich aufgebaut — wer eine kennt, kennt alle. Das Bundle und das Gesamtpaket gibt es im Shop günstiger als die Einzelhefte.TechnischesZwei PDF-Dateien (farbig und schwarzweiß), DIN A4, 11 Seiten. Lösungen enthalten. Notenbeispiele eigener Satz (vektoriell), Schaubilder eigene Grafiken.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Werbung und Jingle: Musik, die verkauft — eine komplette Doppelstunde (90 Minuten, auch als Einzelstunde kürzbar) für den Musikunterricht in der Qualifikationsphase (Q2, Grund- und Leistungskurs): Lehrkraftseite, Wissensseite mit Notenbeispielen und Schaubildern, acht Begriffskarten, vier Arbeitsblätter in drei stillen Niveaus, Selbstcheck und alle Lösungen. Farbig und schwarzweiß, sofort druckbar.Drei Töne, die jeder kennt: Wie Werbung Musik einsetzt, um im Kopf zu bleiben — und wie man das durchschaut und selbst kann.Alle übrigen Notenbeispiele sind eigene Erfindungen — vektoriell im PDF, frei von fremden Rechten.Das lernen die Schülerinnen und SchülerDie Schülerinnen und Schüler unterscheiden Jingle, Soundlogo, Werbesong und untermalende Werbemusik.Sie analysieren die Mittel: Kürze, Wiederholung, Einprägsamkeit (Hook), Zielgruppenansprache, Produktbezug.Sie entwerfen und realisieren eine Werbemusik für ein erfundenes Produkt und begründen die Entscheidungen.Das steckt drin (11 Seiten)Seite 1: Deckblatt mit Notenbeispiel und ÜberblickSeite 2: Lehrkraftseite — Ziele, Vorwissen, Material, Ablauf der Doppelstunde, StolperfallenSeite 3: Wissensseite „In drei Sekunden im Kopf“ mit Notenbeispielen, Schaubildern und WortspeicherSeite 4: Acht Begriffskarten zum AusschneidenSeite 5: Arbeitsblatt 1 „Welche Form von Werbemusik?“ — Zuordnen (Niveau 1, mit Bild und Beispiel lösbar)Seite 6: Arbeitsblatt 2 „Stimmt das?“ — Richtig oder falsch mit Begründung (Niveau 2)Seite 7: Arbeitsblatt 3 „Die Rechnung der Werbung“ — Lückentext mit Wortspeicher und praktischer Aufgabe: notieren, komponieren, planen (Niveau 2)Seite 8: Arbeitsblatt 4 „Werbeagentur“ — zu zweit nach Think-Pair-Share: Werkstatt, Höranalyse oder Vergleich mit Tabelle und Plenumsfrage (Niveau 3)Seite 9: „Kann ich das?“ — Selbstcheck mit drei FragenSeite 10: Lösungen und Erwartungshorizont zu allen BlätternSeite 11: Bundle-Übersicht, Lehrplanbezug und BildnachweisSo läuft die Doppelstunde10 min — Einstieg: Drei Soundlogos anspielen (nur Ton). Der Kurs nennt die Marke. Frage: Wie viele Töne waren das? Wie oft habt ihr das gehört? Das ist die Rechnung der Werbung.15 min — Wissensseite: Gemeinsam lesen; an einem Spot Jingle, Untermalung und Soundlogo auseinanderhalten.25 min — Arbeitsblätter 1 bis 3: Einzelarbeit. Blatt 1 ordnet Werbemusikformen, Blatt 3 verlangt einen Jingle-Entwurf.30 min — Werbeagentur (Blatt 4): Think-Pair-Share: Zu zweit einen 20-Sekunden-Spot planen (Tabelle: Sekunde, Bild, Musik, Text), Jingle aufnehmen; im Plenum zwei Spots vorführen und die Zielgruppe raten.10 min — Kann ich das?: Selbstcheck.Die Methode bleibt einfach: Einstieg am Klang, Wissensseite, Einzelarbeit im eigenen Tempo, Think-Pair-Share auf Arbeitsblatt 4. Die drei Schritte Denke, Tauscht euch aus, Teilt stehen wörtlich auf dem Blatt. Für eine Einzelstunde reichen Wissensseite, Blatt 1 oder 2 und Blatt 4.Differenzierung ohne EtikettJedes Arbeitsblatt trägt rechts oben ein, zwei oder drei Blätter als stilles Niveausymbol. Auf keinem Blatt steht „leicht“ oder „schwer“. Über jeder Aufgabe steht ein gelöstes Beispiel. Alle Aufgaben sind mit der Wissensseite allein lösbar.Material: Drei aktuelle Werbespots (Streaming, im Unterricht gezeigt), Aufnahmegerät oder Handy, Instrumente; für Blatt 3 eine erfundene Produktkarte je Person. Die Notenbeispiele sind zum Vorspielen am Klavier gedacht; Einspielungen liegen nicht bei (Streaming oder gemeinfreie Aufnahmen).Teil der Reihe „Stimme, Song, Szene“Einheit 4 von 5 im Bundle 3 „Musik im Bild“ (Themenfeld Q2.3 Musik und visuelle Medien). Die anderen Einheiten des Bundles: Was Filmmusik tut: Funktionen, Leitmotiv: Von Wagner nach Hollywood, Klang und Bild: Instrumente, Tonarten, Tempo, Der Videoclip: Bild folgt Musik. Alle 15 Einheiten der Reihe sind gleich aufgebaut — wer eine kennt, kennt alle. Das Bundle und das Gesamtpaket gibt es im Shop günstiger als die Einzelhefte.TechnischesZwei PDF-Dateien (farbig und schwarzweiß), DIN A4, 11 Seiten. Lösungen enthalten. Notenbeispiele eigener Satz (vektoriell), Schaubilder eigene Grafiken.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Leitmotiv: Von Wagner nach Hollywood — eine komplette Doppelstunde (90 Minuten, auch als Einzelstunde kürzbar) für den Musikunterricht in der Qualifikationsphase (Q2, Grund- und Leistungskurs): Lehrkraftseite, Wissensseite mit Notenbeispielen und Schaubildern, acht Begriffskarten, vier Arbeitsblätter in drei stillen Niveaus, Selbstcheck und alle Lösungen. Farbig und schwarzweiß, sofort druckbar.Ein Motiv für eine Figur, eine Idee, einen Gegenstand — und wie es sich mit der Geschichte verwandelt. Von Wagners „Ring“ zur Filmmusik.Zitierte Werke (gemeinfrei, eigener Satz): Wagner, Die Walküre (Schwertmotiv). Alle übrigen Notenbeispiele sind eigene Erfindungen — vektoriell im PDF, frei von fremden Rechten.Das lernen die Schülerinnen und SchülerDie Schülerinnen und Schüler erklären das Leitmotiv als wiederkehrendes, bedeutungstragendes Motiv.Sie charakterisieren Motive nach Intervallen, Rhythmus, Klangfarbe und Register und beschreiben Varianten (Dur/Moll, Tempo, Instrumentation).Sie komponieren ein Leitmotiv für eine Figur und eine Variante für deren Wandel.Das steckt drin (11 Seiten)Seite 1: Deckblatt mit Notenbeispiel und ÜberblickSeite 2: Lehrkraftseite — Ziele, Vorwissen, Material, Ablauf der Doppelstunde, StolperfallenSeite 3: Wissensseite „Ein Motiv trägt Bedeutung“ mit Notenbeispielen, Schaubildern und WortspeicherSeite 4: Acht Begriffskarten zum AusschneidenSeite 5: Arbeitsblatt 1 „Welcher Charakter?“ — Zuordnen (Niveau 1, mit Bild und Beispiel lösbar)Seite 6: Arbeitsblatt 2 „Stimmt das?“ — Richtig oder falsch mit Begründung (Niveau 2)Seite 7: Arbeitsblatt 3 „Motiv und Bedeutung“ — Lückentext mit Wortspeicher und praktischer Aufgabe: notieren, komponieren, planen (Niveau 2)Seite 8: Arbeitsblatt 4 „Figur und Motiv“ — zu zweit nach Think-Pair-Share: Werkstatt, Höranalyse oder Vergleich mit Tabelle und Plenumsfrage (Niveau 3)Seite 9: „Kann ich das?“ — Selbstcheck mit drei FragenSeite 10: Lösungen und Erwartungshorizont zu allen BlätternSeite 11: Bundle-Übersicht, Lehrplanbezug und BildnachweisSo läuft die Doppelstunde10 min — Einstieg: Das Schwertmotiv (Dreiklang aufwärts, Trompete) vorspielen: Wer ist das — Held oder Schurke? Dann in Moll und langsam: Und jetzt? Das Leitmotiv trägt Bedeutung, die Variante verändert sie.15 min — Wissensseite: Gemeinsam lesen; am Klavier ein Motiv in vier Varianten zeigen.25 min — Arbeitsblätter 1 bis 3: Einzelarbeit. Blatt 1 ordnet Motivcharaktere, Blatt 3 verlangt ein eigenes Leitmotiv.30 min — Figur und Motiv (Blatt 4): Think-Pair-Share: Leitmotive vorspielen, der Partner rät den Charakter; Tabelle mit Merkmalen; im Plenum drei Motive und ihre Varianten.10 min — Kann ich das?: Selbstcheck.Die Methode bleibt einfach: Einstieg am Klang, Wissensseite, Einzelarbeit im eigenen Tempo, Think-Pair-Share auf Arbeitsblatt 4. Die drei Schritte Denke, Tauscht euch aus, Teilt stehen wörtlich auf dem Blatt. Für eine Einzelstunde reichen Wissensseite, Blatt 1 oder 2 und Blatt 4.Differenzierung ohne EtikettJedes Arbeitsblatt trägt rechts oben ein, zwei oder drei Blätter als stilles Niveausymbol. Auf keinem Blatt steht „leicht“ oder „schwer“. Über jeder Aufgabe steht ein gelöstes Beispiel. Alle Aufgaben sind mit der Wissensseite allein lösbar.Material: Klavier; Hörbeispiel: Richard Wagner, „Die Walküre“ (gemeinfrei), Schwert- und Walkürenmotiv aus einer gemeinfreien oder lizenzfreien Aufnahme; Notenpapier. Die Notenbeispiele sind zum Vorspielen am Klavier gedacht; Einspielungen liegen nicht bei (Streaming oder gemeinfreie Aufnahmen).Teil der Reihe „Stimme, Song, Szene“Einheit 2 von 5 im Bundle 3 „Musik im Bild“ (Themenfeld Q2.3 Musik und visuelle Medien). Die anderen Einheiten des Bundles: Was Filmmusik tut: Funktionen, Klang und Bild: Instrumente, Tonarten, Tempo, Werbung und Jingle: Musik, die verkauft, Der Videoclip: Bild folgt Musik. Alle 15 Einheiten der Reihe sind gleich aufgebaut — wer eine kennt, kennt alle. Das Bundle und das Gesamtpaket gibt es im Shop günstiger als die Einzelhefte.TechnischesZwei PDF-Dateien (farbig und schwarzweiß), DIN A4, 11 Seiten. Lösungen enthalten. Notenbeispiele eigener Satz (vektoriell), Schaubilder eigene Grafiken.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)