Natur-Mission kompakt: entdecken, staunen und selbst aktiv werden.

Wohin verschwindet das Herbstlaub? In der Mission Laubspur begleiten Kinder der Klasse 3-4 Leni und Sami auf eine Entdeckungsreise unter die Blätter. Sie vergleichen Blattspuren, lernen kleine Laubbewohner kennen und planen einen eigenen Platz zum Laubforschen.

Kostenloses Einstiegsheft · 13 Seiten · DIN-A4-PDF · geplant für zwei Unterrichtsstunden à 45 Minuten

Sechs Kinderseiten, davon eine freiwillige Lupenzeit; dazu Hilfen, Lehrkraftinformation und Lösungen.

🔎 Die Mission

Auf dem Schulhof wird Laub gefegt. Leni wünscht sich eine Forscherecke, und Sami findet ein Blatt, durch das er hindurchsehen kann! Was fehlt zwischen den Blattadern? Wer knabbert am Laub, und was geschieht mit den kleinen Resten? Am Ende gestalten die Kinder ein Schild für ihre geplante Laubinsel.

🎯 Das entdecken und gestalten die Kinder

• Ganze, löchrige und skelettierte Blätter vergleichen und eine erste Vermutung zeichnen oder schreiben.

• Kellerassel und Tauwurm kennenlernen und ihre Tätigkeiten in einem kurzen Handspiel darstellen. Später kommt der Pilz als dritte Rolle dazu.

• Zwei Bildwege verfolgen: zu Humus und zu Wasser mit freigesetzten Nährstoffen. Die Verbindung zur Pflanzenwurzel ergänzen.

• Im Schulhofplan eine Laubinsel einzeichnen und den gewählten Ort mit zwei Gründen erklären.

• Ein eigenes Schild mit Bild und zwei kurzen Sätzen gestalten und vorstellen.

⏱️ So setzt du das Heft ein

Der Baustein passt zu Herbst, Wald und Bodenleben. Alltagswissen zu Blättern, Pflanzenwurzeln und Tiernahrung genügt. In Klasse 3 empfiehlt sich gemeinsames Lesen von K2 und K3. Verfolge die beiden Bildwege zu Humus und Nährstoffen gemeinsam mit den Kindern. In Klasse 4 ist mehr selbstständiges Arbeiten möglich. Mündliche Antworten und diktierte Schildsätze sind möglich.

Für den Kern reichen Ausdrucke, Stifte und Farben. Kopiere die fünf Kernseiten K1-K4 und K6 (Seiten 3-6 und 8) je Kind. Halte die Hilfeseite 9 nach Bedarf zugänglich. K5 auf Seite 7 kommt nur beim gewählten Lupenangebot hinzu.

Erste Stunde: K1-K3 mit Handspiel und gemeinsamer Sicherung. Zweite Stunde: K4, gegebenenfalls K5, dann K6 und Schildvorstellung. Ohne Lupenzeit bleibt mehr Zeit zum Gestalten. Die Zeitangabe ist eine Planungsschätzung.

🔎 Freiwillige Lupenzeit mit eigenen Funden

Für K5 brauchst du je Paar zwei bis vier unterschiedlich veränderte Falllaubblätter, eine helle Unterlage und eine Handlupe. Sammle geeignete Blätter vorab und prüfe sie auf sichtbare Spuren. Die Kinder zeichnen eine Fundspur und ordnen die Blätter nach der verbliebenen Blattfläche. Ein Blattskelett oder Tierfund ist nicht erforderlich. Stark verschimmelte Blätter bleiben liegen; kleine Tiere bleiben am Fundort. Anschließend Hände waschen.

Planung und Schild genügen als Abschluss. Eine echte Laubinsel wird nur nach Abstimmung mit der Schule angelegt.

📦 Das ist enthalten

Fünf Kernseiten und eine freiwillige Beobachtungsseite, eine Hilfenseite mit gestuften Tipps, eine Lehrkraftinformation, zwei Lösungsseiten, Cover, Fachquellen mit Lehrplananschluss und Schlussseite.

⭐ Wenn dir und deiner Klasse die Natur-Mission gefällt, freue ich mich über eine kurze Bewertung. Damit unterstützt du die Entwicklung weiterer Hefte der Reihe „Natur-Mission kompakt“.

Autor: Dr. Tobias Schneider, promovierter Biologe und Entwickler digitaler Lernmaterialien. Die Illustrationen wurden mit Unterstützung von KI erstellt.