Eine aktuelle und kontroverse Geografiestunde rund um die Frage: Soll der Staat hohe Kraftstoffpreise abfedern – oder können sie als Anreiz für die Verkehrswende wirken? Ausgangspunkt ist ein Social-Media-Kommentar, zu dem sich die Schülerinnen und Schüler zunächst positionieren. Anschließend untersuchen sie das Thema in arbeitsteiliger Gruppenarbeit aus vier Perspektiven: Umwelt, Rohstoffe, Raum/Infrastruktur sowie Soziales/Wirtschaft.

Die Materialien behandeln unter anderem die Klimabilanz von E-Autos, Batterieproduktion und Lithiumabbau, Ladeinfrastruktur, Stadt-Land-Unterschiede, Pendelwege sowie die Frage, wer sich einen Umstieg überhaupt leisten kann. Abschließend werden die Ergebnisse in einer gemeinsamen Matrix gesichert und zu einem begründeten Sach- und Werturteil zusammengeführt.

Enthalten: Deckblatt, Lehrkraftübersicht, 45-Minuten-Verlaufsplan, Einstieg, Arbeitsauftrag, vier differenzierte Materialtexte mit Quellen, Auswertungsmatrix, Bewertungsaufgabe, Erwartungshorizont und Quellenverzeichnis. Geeignet für Klasse 9/10 und EF, ca.45–60 Minuten.