Gefühlskarten Affe – Bildkarten für die Affenklasse in der Grundschule

Gefühle erkennen, benennen und darüber sprechen: Diese 52 Gefühlskarten mit Affenmotiven bieten dir vielseitige Gesprächsanlässe für deine Affenklasse. Die Bildkarten zum Ausdrucken verbinden ausdrucksstarke Illustrationen mit gut lesbaren deutschen Begriffen. Du kannst sie im Morgenkreis, im Klassenrat, beim sozialen Lernen und zur Sprachförderung im Deutsch- und DaZ-Unterricht einsetzen.

Die Affen zeigen durch Gesichtsausdruck, Körperhaltung und kleine Szenen, wie unterschiedlich sich Gefühle und Befindlichkeiten ausdrücken können. Neben glücklich, traurig, wütend, ängstlich oder stolz findest du auch körperliche Zustände wie hungrig, durstig und müde sowie Eigenschaften und soziales Verhalten wie geduldig, respektvoll und hilfsbereit. So entstehen Gespräche über das eigene Befinden, persönliche Bedürfnisse und den Umgang miteinander.

Auch die Karte „irgendwie komisch“ ist dabei. Sie bietet Kindern einen Einstieg, wenn sie noch kein passendes Wort für ihre Stimmung finden oder mehrere Gefühle gleichzeitig wahrnehmen.

Die PDF umfasst 59 Seiten mit 52 farbigen Bildkarten, zwei zusätzlichen Vorlagen mit dem Satzanfang „Ich fühle mich …“ sowie Hinweisen und Unterrichtsideen. Eine der beiden Vorlagen zeigt einen Affen, die andere bietet eine freie Bildfläche für eine eigene Gestaltung. Jede Bildkarte befindet sich auf einer eigenen Seite und trägt den passenden Begriff unter dem Motiv.

Im Morgenkreis legst du zunächst eine überschaubare Auswahl aus. Die Kinder wählen eine Karte, die zu ihrer aktuellen Stimmung passt, und ergänzen freiwillig den Satz „Heute fühle ich mich …“. Wer möchte, erzählt dazu eine Situation. Wiederholst du dieses Ritual regelmäßig, kannst du nach und nach weitere Begriffe einführen.

Im Klassenrat nutzt du beispielsweise die Karte „ausgeschlossen“ als Gesprächsimpuls: Der Affe darf bei einem Spiel nicht mitmachen. Die Kinder überlegen, wie er sich fühlen könnte und welche Handlung ihm helfen würde. Mit den Karten „freundlich“, „respektvoll“ und „hilfsbereit“ sammelt ihr anschließend konkrete Ideen für euren Klassenalltag.

Für Gespräche über Streit kombinierst du „wütend“ und „aggressiv“. Gemeinsam betrachtet ihr den Unterschied zwischen einem Gefühl und einer Handlung: Woran bemerken wir Wut? Was können wir tun, wenn wir wütend sind? Die Kinder entwickeln passende Möglichkeiten, etwa eine Pause einzulegen, Unterstützung zu holen oder ihren Ärger in Worte zu fassen.

Im Deutsch- und DaZ-Unterricht dienen die Bildkarten zur Wortschatzarbeit und als Sprechhilfe. Die Kinder beschreiben den Affen, lesen die Begriffe und bilden Sätze wie „Der Affe ist enttäuscht“ oder „Ich bin stolz, weil ich etwas Schwieriges geschafft habe“. Mit passenden Karten lassen sich auch Gegensätze wie hungrig und satt oder müde und wach sammeln.

Für ein Pantomimespiel stellt ein Kind eine ausgewählte Karte durch Mimik und Körperhaltung dar. Die anderen nennen ihre Vermutungen und erklären, woran sie den Zustand erkannt haben. Als Schreibanlass ziehen die Kinder zwei oder drei Karten und erfinden eine kurze Geschichte: Was erlebt der Affe, und wie verändert sich sein Befinden?

Das Material passt besonders zu einer Grundschulklasse mit dem Klassenmaskottchen Affe. Mit einer passenden Kartenauswahl kannst du es auch in der Vorschule und im Förderunterricht verwenden. Drucke die Karten in deiner gewünschten Größe aus und laminiere sie bei Bedarf für den wiederholten Einsatz.