Zwei Arbeitsblätter zur Vertiefung des Themenfeldes "breakfast".

Die Teile des Breakfast Rhymes sollen von den Schülerinnen und Schülern ausgeschnitten und oben auf das Blatt in der richtigen Reihenfolge aufgeklebt werden:

What do you have for breakfast? I have tea.

What do you have for breakfast? Hot chocolate for me.

What do you have for breakfast? A glass of milk or two.

My mum likes coffee. With milk and sugar, too.

Aus dem Reim können kommunikative Situationen, wie zum Beispiel ein Dialog, abgeleitet werden.

Bei den "breakfast questions" sollen für das Themenfeld typische Fragen mit den jeweils passenden Antworten verbunden werden. Im Anschluss können die Schülerinnen und Schüler die gestellten Fragen nach den oben vorgegebenen Antwortmustern für sich selbst schriftlich beantworten.