−26%
5 Materialien
−26%
7 Materialien
−26%
74 Seiten
Dieses umfangreiche Komplettpaket bietet ein vollständig ausgearbeitetes Unterrichtsvorhaben zur Institutionalisierung von Erziehung und zu den Funktionen von Schule nach Helmut Fend für Erziehungswissenschaft/Pädagogik in der Oberstufe.
Im Zentrum steht die Frage, welche Aufgaben Schule für Gesellschaft und Individuum erfüllt – und wie institutionelle Anforderungen pädagogisch verantwortbar gestaltet werden können. Fends vier Schulfunktionen Enkulturation, Qualifikation, Allokation sowie Integration/Legitimation dienen dabei nicht nur als Lernstoff, sondern konsequent als Analysewerkzeug für konkrete schulische Fälle.
Die Reihe führt von der grundlegenden Institutionalisierung von Erziehung über Schule als Institution und Fends Funktionsmodell bis zu Funktionskonflikten, Bildungsgerechtigkeit, Modellkritik, Schulentwicklung und klausurnaher Urteilsbildung. Dabei wird durchgehend zwischen deskriptiver Funktionsanalyse und normativer pädagogischer Bewertung unterschieden.
Enthalten sind:
8 vollständig ausgearbeitete Unterrichtsstunden
ausführliche Lehrerhandreichung zur gesamten Reihe
Schüler:innenmaterialienund kopierfertige Arbeitsblätter
Verlaufspläne, Lernziele und didaktische Hinweise
Lösungen und differenzierte Lösungserwartungen
Präsentationen zu den Unterrichtsstunden
Förder- und Differenzierungsmaterial
Lernjournal, Kompetenzraster, Peerfeedback und Selbstcheck
Projekt „Schule 2035“ inklusive Audit, Reform-Canvas und Bewertungsrubrik
3 Klausuren auf unterschiedlichen Niveaustufen
detaillierte, direkt ausfüllbare Erwartungshorizonte
Klausurtraining und Operatorenhilfen für AFB I–III
Die 8 Unterrichtsstunden behandeln:
Wer erzieht eigentlich? – Institutionalisierung von Erziehung verstehen
Schule als Institution – Merkmale, Rollen und Regeln analysieren
Mehr als Unterricht – Fends vier Schulfunktionen erschließen
Chance oder Auswahl? – Qualifikation und Allokation untersuchen
Werte, Regeln, Zugehörigkeit – Enkulturation und Integration/Legitimation analysieren
Erklärt Fend Schule vollständig? – Reichweite, Kritik und pädagogische Ergänzungen prüfen
Projekt Schule 2035 – Schule diagnostizieren und begründet weiterentwickeln
Schule zwischen Auftrag und Chance – Synthese, Transfer und Klausurtraining
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf anwendungsorientiertem und urteilsbildendem Lernen. Die Schülerinnen und Schüler analysieren beispielsweise Leistungsbewertung, Übergänge, Schulregeln, Beteiligungsverfahren, Berufsorientierung und Schulentwicklung mit Fends Modell und beurteilen diese anschließend anhand pädagogischer Kriterien wie Teilhabe, Förderung, Transparenz, Gerechtigkeit und demokratischer Beteiligung.
Das integrierte Projekt „Schule 2035“ überführt die Theorie in eine konkrete Gestaltungsaufgabe: Die Lernenden diagnostizieren eine Schule anhand der vier Funktionen und entwickeln ein begründetes Reformkonzept. Maßnahmen müssen dabei nicht nur einer Funktion dienen, sondern auch Nebenwirkungen, Funktionskonflikte, Schutzkriterien und überprüfbare Indikatoren berücksichtigen.
Für unterschiedliche Lernvoraussetzungen enthält das Paket eine umfangreiche A–B–C-Differenzierung mit Glossaren, Funktionskarten, Satzstartern, Analyse-Rastern, gestuften Hilfen und vertiefenden Challenge-Aufgaben.
Zur Leistungsüberprüfung stehen drei vollständige Klausuren auf den Niveaustufen Basis, Standard und Experte/LK zur Verfügung. Jede Klausur umfasst 100 Punkte und verbindet Materialanalyse, Theorieanwendung sowie kriteriengeleitete Urteilsbildung. Ergänzt werden sie durch ausführliche und direkt ausfüllbare Erwartungshorizonte mit eigener Spalte für die erreichten Punkte.
Damit eignet sich das Material sowohl für eine vollständige Unterrichtsreihe als auch zur gezielten Wiederholung, Differenzierung, Klausurvorbereitung und Abiturvorbereitung.
Ideal für:
Erziehungswissenschaft / Pädagogik · Q1/Q2 · Grundkurs & Leistungskurs · Institutionalisierung von Erziehung · Helmut Fend · Funktionen von Schule · Enkulturation · Qualifikation · Allokation · Integration & Legitimation · Schule als Institution · Schulentwicklung · Klausuren · Abiturvorbereitung
Dieses große Materialpaket bündelt vier umfangreiche Komplettpakete für Erziehungswissenschaft/Pädagogik in der Oberstufe und deckt damit zentrale Themenfelder der Qualifikationsphase ab.Enthalten sind die vollständigen Unterrichtsreihen zu Klafki, Hurrelmann, Fend sowie Piaget & Kohlberg. Jedes der vier Pakete enthält vollständig ausgearbeitete Unterrichtsstunden, umfangreiche Schüler:innenmaterialien, Differenzierung, Projektanteile, Klausurtraining sowie mehrere Klausuren mit ausführlichen Erwartungshorizonten.Das Materialpaket enthält:Klafki & Identität und Bildung komplettZwischen Ich und Wir – Hurrelmann komplettSchule zwischen Auftrag und Chance – Fend & InstitutionalisierungVom Ich zur Moral – Piaget & Kohlberg komplettDamit werden vier zentrale Schwerpunkte der Oberstufenpädagogik umfassend abgedeckt:Identität und Bildung nach Wolfgang KlafkiIdentitätsentwicklung und Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach HurrelmannInstitutionalisierung von Erziehung und Funktionen von Schule nach Helmut Fendkognitive Entwicklung nach Piaget und moralische Urteilsentwicklung nach KohlbergDie Materialien sind konsequent kompetenzorientiert aufgebaut. Die Lernenden arbeiten nicht nur reproduktiv mit Theorien, sondern analysieren Fälle, wenden Modelle auf konkrete pädagogische Situationen an, vergleichen theoretische Positionen, beurteilen Maßnahmen und entwickeln eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten.Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf materialgestützter Analyse und Urteilsbildung in den Anforderungsbereichen I–III. Zahlreiche Arbeitsblätter, Fallmaterialien, Fachtexte, Concept-Maps, Peer-Feedback-Formate, Reflexionsbögen und Projekte unterstützen einen abwechslungsreichen und zugleich klausurnahen Unterricht.Die enthaltenen Reihen bieten unter anderem:vollständig ausgearbeitete UnterrichtsstundenLehrerhandreichungen und VerlaufspläneArbeitsblätter und Fachtextezahlreiche FallanalysenLösungen und TafelbilderDifferenzierung auf mehreren NiveausSupport-Material, Satzstarter und HilfetreppenProjektarbeit und produktorientierte LernformenPeer-Feedback und SelbstreflexionKlausurtrainingmehrere Klausuren auf unterschiedlichen Anspruchsniveausdetaillierte ErwartungshorizonteMaterialien für Grundkurs und LeistungskursDurch die vier aufeinander abgestimmten Komplettpakete lässt sich ein großer Teil der Qualifikationsphase direkt planen und unterrichten. Die Materialien können sowohl als vollständige Unterrichtsvorhaben als auch einzeln zur Vertiefung, Wiederholung, Klausurvorbereitung oder Abiturvorbereitung eingesetzt werden.Ideal für:Erziehungswissenschaft / Pädagogik · Q1/Q2 · Oberstufe · Klafki · Hurrelmann · Fend · Piaget · Kohlberg · Identität und Bildung · Identitätsentwicklung · Sozialisation · Institutionalisierung von Erziehung · Funktionen von Schule · kognitive Entwicklung · moralische Entwicklung · Unterrichtsreihen · Klausuren · Abiturvorbereitung · Grundkurs & Leistungskurs
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Bewertungen und Kommentare