2 Materialien
18 Seiten
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Mit diesen Arbeitsblättern lernen die Kinder
- die Funktion von Verben zu verstehen;
- die Wortteile von Verben zu unterscheiden (Wortstamm, Endung, Vorsilbe);
- die Personalformen und Zeitformen korrekt zu bilden;
- auch unregelmäßige Verben und schwierige Vergangenheitsformen kennen;
- Verben im Text von anderen Wortarten zu unterscheiden;
- Verben aus dem Grundwortschatz flüssig zu lesen und richtig zu schreiben;
- mit Wortfamilien und Wortfeldern ihren aktiven Wortschatz zu erweitern;
- Regeln zum Nominalisieren von Verben.
Die Kinder üben nicht nur formal, sondern Piktogramme und kurze Sätze zeigen auch das Bedeutungsspektrum von Verben. So ist das Material eine Fundgrube für neue Ideen und spannende Unterrichtsthemen. Sich wiederholende Übungsformate und Lösungsblättererleichtern das selbstständige Arbeiten.
Das Material (mit Lösungen) fokussiert folgende Kenntnisse: - die Funktion von Adjektiven und Verben- die Fragen „Was tut ... ? Wie ist …?“ als Erkennungshilfe - das Konjugieren von Verben - die Zeitformen von Verben- die Anpassung des Adjektivs an das Nomen - das Steigern von Adjektiven- die Möglichkeiten Adjektive und Verben zusammenzusetzen- das Erkennen von Wortfamilien und Wortfeldern. Neben formalen Übungen erschließt sich den Kindern das Bedeutungsspektrum von Verben und Adjektiven und zugleich lernen sie, Verben und Adjektive aus dem Grundwortschatz flüssig zu lesen und richtig zu schreiben.
Klassenstufen: 4-5. Klasse
Mit dem Material wenden die Kinder Basiskenntnisse an und festigen sie, z. B. Wortarten, Satzglieder, Fachbegriffe. Gezielte Aufträge fordern zum genauen Lesen, Mitdenken und Rekapitulieren auf. Mit den Lösungs-blättern lässt sich der Lernerfolg überprüfen. So dient das Material zum Sichern und Wiederholen, als Hausaufgabe oder Wissensabfrage vor einem Test. Zugleich ist es eine komprimierte Übersicht über die Lerninhalte und bietet schnell umsetzbare Anregungen für den Unterricht.
Klassenstufen: 3-5. Klasse
Die Tests zeigen den Lernstand am Ende der 3. Klasse und geben ein Feedback: Hat das Kind gelernt, was es können sollte? So können wir mögliche Lücken erkennen und –wenn nötig – gezielt Material zum „Nachlernen“ in den Ferien mitgeben.
Klassenstufen: 2-5. Klasse
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