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Das Komplettpaket zu Medien, Mediensozialisation und Medienerziehung verbindet eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe mit passenden materialgebundenen Klausuren. Enthalten sind 7 Unterrichtsstunden und 5 Klausuren sowie ein Merkblatt für Erziehungswissenschaft/Pädagogik in der Qualifikationsphase.
Die Unterrichtsreihe baut das Themenfeld systematisch auf: vom fachlichen Medienbegriff und Medien als Sozialisationsbedingung über unterschiedliche Wirkungsannahmen bis zu familialer und schulischer Medienerziehung. Medienkompetenz wird als pädagogischer Zielbegriff untersucht, während Werbung, Empfehlungsmechanismen und Desinformation zum Gegenstand methodischer Urteilsbildung statt pauschaler Medienkritik werden.
Das Merkblatt fasst den fachlichen Kern des Themas auf genau einer DIN-A4-Seite zusammen und eignet sich zum Austeilen, zur Wiederholung vor der Klausur und als Nachschlagehilfe während der Arbeit mit Fall- und Fachtexten.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Familiale Medienerziehung wird auf drei Ebenen untersucht: Regelsetzung, Vorbildwirkung und Thematisierung. Die Stunde arbeitet heraus, warum eine Regel ohne Begründung nur unter Aufsicht wirkt und worüber in einem Medienkonflikt jenseits der Uhrzeit verhandelt wird.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Additive und integrative Medienerziehung werden an zwei dokumentierten Vorgehensweisen verglichen. Die Stunde fragt, welche Leistungen Schule als Institution erbringen kann, welche ihr verwehrt sind und woran die Wirksamkeit im Einzelfall tatsächlich hing.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Die Stunde unterscheidet Übertragungsannahme, Auswahl- und Nutzungsannahme sowie Wechselwirkungsannahme und macht sichtbar, welche Annahme in alltäglichen Behauptungen über Medienwirkungen jeweils steckt. Im Zentrum steht die methodische Frage, was aus einem beobachteten Zusammenhang geschlossen werden darf und was nicht.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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