Gefühle - Bildkarten für die Froschklasse – mit dem Klassentier Frosch

Wie fühlt sich unser Frosch heute?Ist er glücklich, ängstlich, enttäuscht, neugierig oder vielleicht irgendwie komisch?

Mit diesen liebevoll illustrierten Bildkarten lernen Kinder, Gefühle und unterschiedliche Gemütszustände wahrzunehmen, zu benennen und darüber zu sprechen. Der vertraute Frosch mit seinen gelben Gummistiefeln macht die Begriffe anschaulich und bietet einen kindgerechten Gesprächseinstieg – auch für Kinder, denen es noch schwerfällt, eigene Gefühle in Worte zu fassen.

Das Material geht bewusst über die klassischen Grundgefühle hinaus. Neben Gefühlen und Stimmungen werden auch körperliches Befinden, Charaktereigenschaften und soziales Verhalten aufgegriffen. So entstehen vielfältige Gesprächsanlässe rund um das eigene Erleben und das Miteinander in der Klasse.

Das ist im Material enthalten

• 52 großformatige, illustrierte Bild-Wort-Karten mit dem Klassentier Frosch

• Eine zusätzliche offene Karte mit dem Satzanfang „Ich fühle mich …“

• Anregungen zum Einsatz von Bildkarten im Unterricht

• Insgesamt 58 PDF-Seiten zum Herunterladen und Ausdrucken

Jede Bildkarte zeigt den Frosch in einer passenden Situation oder mit einer ausdrucksstarken Mimik und Körperhaltung. Darunter steht der zugehörige Begriff in gut lesbarer Schrift.

Neben Wörtern wieglücklich, traurig, wütend, ängstlichundbegeistertlernen die Kinder auch differenziertere Begriffe wieausgeschlossen, beschämt, hoffnungsvoll, erleichtert, geduldig, hilfsbereitundrespektvollkennen.

Auch Zustände wiehungrig, durstig, krankodererschöpftsind vertreten. Sie bieten eine gute Gelegenheit, mit Kindern darüber zu sprechen, dass nicht jedes Wort automatisch ein Gefühl beschreibt.

So kannst du die Gefühlskarten im Unterricht einsetzen

• Morgenkreis: Das eigene Befinden ausdrücken und einen regelmäßigen Gefühlscheck gestalten.

• Klassenrat: Über Freundschaft, Streit, Rücksichtnahme und unterschiedliche Sichtweisen sprechen.

• Deutsch und Deutsch als Zweitsprache: Den Gefühlswortschatz erweitern, Adjektive kennenlernen und vollständige Sätze bilden.

• Soziales Lernen: Gefühle anderer wahrnehmen und über angemessenes Verhalten nachdenken.

• Sprachförderung: Bilder beschreiben, Situationen erfinden und eigene Erlebnisse erzählen.

• Spielerisches Lernen: Bildkarten sortieren, zuordnen und für Pantomime, Partnergespräche oder Ratespiele verwenden.

Besonders hilfreich sind offene Gesprächsimpulse: „Wie fühlt sich der Frosch?“, „Woran erkennst du das?“, „Was könnte passiert sein?“ oder „Was könnte ihm jetzt helfen?“

Die Kinder können zunächst über die dargestellte Figur sprechen und selbst entscheiden, ob sie anschließend von eigenen Erfahrungen erzählen möchten.

Ein vertrauter Begleiter für deine Froschklasse

Wenn der Frosch bereits euer Klassenmaskottchen ist, lassen sich die Bildkarten wunderbar in bestehende Klassenrituale integrieren. Das vertraute Klassentier begleitet die Kinder durch das Schuljahr und schafft immer wieder Anlässe, um über Gefühle, Bedürfnisse und das gemeinsame Miteinander zu sprechen.

Natürlich kannst du die Karten auch unabhängig von einer Froschklasse einsetzen – überall dort, wo Kinder ihren Wortschatz erweitern und lernen sollen, Gefühle differenzierter auszudrücken.

Format: Digitales PDF mit 58 Seiten zum Ausdrucken und Ausschneiden.

Viel Freude beim Entdecken, Beschreiben und gemeinsamen Nachdenken!

Deine Cindy
Better Teaching Resources