6 Materialien
Umfang und Format
Gesamtumfang: 14 Seiten
Schülerseiten: 8
Lösungsseiten: 3
Lehrerseiten: 3
Gruppenarbeit: 1 themenspezifische Gruppenarbeit
Format: editierbare Word Datei
Zielgruppe: Klasse 5 und 6
Beschreibung
Was sage ich, wenn sich mir jemand anvertraut? Dieses Arbeitsheft vermittelt Schülerinnen und Schülern der Klassen 5 und 6 eine sichere, respektvolle Gesprächsführung und zeigt, wie aus Zuhören ein verlässlicher Hilfeweg wird.
Alle Fälle sind fiktiv. Niemand muss persönliche Erfahrungen offenlegen. Die Aufgaben führen vom Grundwissen über Analyse und Transfer zu begründeten Schutzentscheidungen.
Das bekommen die Lernenden
·hilfreiche und belastende Sätze unterscheiden
·zuhören ohne Erzähldruck
·Vertraulichkeit und Schutz fair verbinden
·schulische und externe Hilfenetze
·Fallanalyse, Lerncheck und Selbsteinschätzung
Darum ist das Material besonders
·keine übergriffigen Rollenspiele
·fiktive Gesprächsfälle mit klaren Qualitätskriterien
·Gruppenarbeit mit verbesserter Gesprächskarte
·vollständige Lösungen und professionelle Lehrerseiten
·direkte Arbeitsflächen an jeder Aufgabe
·Lerncheck, Selbsteinschätzung und Reflexionsimpuls
Einsatz und Differenzierung
Geeignet für Klassenleitungsstunden, soziales Lernen, Beratungsvorbereitung, Mobbingprävention und Projekttage. Satzstarter, Hilfenetz und klar gestufte Aufgaben unterstützen heterogene Lerngruppen.
Lernziele und Kompetenzen
Die Lernenden formulieren unterstützende Antworten, erklären Grenzen von Geheimhaltung, planen Ersatzwege und verfassen sachliche Mitteilungen an zuständige Erwachsene.
Quellenhinweis
Die fachlichen Grundlagen orientieren sich an Veröffentlichungen des Robert Koch Instituts, des Ministeriums für Schule und Bildung Nordrhein Westfalen, der Landespräventionsstelle gegen Gewalt und Cybergewalt an Schulen sowie themenbezogen an klicksafe, der Polizeilichen Kriminalprävention, JUUUPORT und der Nummer gegen Kummer. Vollständige Fundstellen stehen auf der Lehrerseite.
Unterrichtlicher Mehrwert
Das Material verbindet fachlich sorgfältige Begriffsbildung mit konkreter Handlungsorientierung. Die drei professionellen Lehrerseiten enthalten Sachanalyse, Ablauf, Differenzierung, Diagnosehinweise, Exit Strategie und einen praktikablen Plan bei Zeitmangel oder Stundenabbruch.
Umfang und FormatGesamtumfang: 84 SeitenSchülerseiten: 48Lösungsseiten: 18Lehrerseiten: 18Gruppenarbeiten: 6 themenspezifische GruppenarbeitenLernchecks: 6Format: 6 editierbare Word DateienZielgruppe: Klasse 5 und 6BeschreibungDieses Komplettpaket führt Schülerinnen und Schüler systematisch vom Erkennen eines Mobbingverdachts bis zur sicheren Schutzplanung. Sechs eigenständig einsetzbare Arbeitshefte verbinden Begriffsbildung, Gruppendynamik, Cybermobbing, unterstützende Kommunikation, Klassenklima und Verlaufskontrolle.Alle Fälle sind fiktiv und schutzorientiert. Niemand muss persönliche Erfahrungen offenlegen. Jedes Heft enthält direkte Arbeitsflächen, eine eigene Gruppenarbeitsseite, vollständige Lösungen, einen Lerncheck, Selbsteinschätzung und drei professionell ausgearbeitete Lehrerseiten.Enthaltene Arbeitshefte·Arbeitsheft 1 Streit oder Mobbing·Arbeitsheft 2 Gruppendruck und Rollen·Arbeitsheft 3 Cybermobbing im Klassenchat·Arbeitsheft 4 Sicher helfen und Hilfe holen·Arbeitsheft 5 Klassenklima und Zivilcourage·Arbeitsheft 6 Schutzplan und VerlaufskontrolleDarum ist das Komplettpaket besonders·durchgängiger Lernweg von Erkennen über Handeln bis zur Nachprüfung·altersgerechte und diskriminierungssensible fiktive Fälle·sechs überprüfbare Gruppenprodukte statt offener Scheindiskussionen·sichtbare Differenzierung mit Satzstartern, Tabellen und Erweiterungsaufträgen·vollständige Lösungen und differenzierte Erwartungshorizonte·18 professionelle Lehrerseiten mit Sachanalyse, Ablauf, Schutz und Exit StrategieEinsatzGeeignet für Klassenleitungsstunden, soziales Lernen, Mobbing und Cybermobbing Prävention, Medienbildung, Projekttage sowie die unterrichtliche Begleitung eines schulischen Schutzkonzepts. Die Hefte können als Reihe oder einzeln eingesetzt werden.Lernziele und KompetenzenDie Lernenden unterscheiden Konflikt, Grenzverletzung und Mobbingverdacht, analysieren Gruppenrollen und digitale Wirkungen, formulieren sichere Hilfewege, entwickeln überprüfbare Klassenregeln und beurteilen Schutzpläne nach Zuständigkeit, Frist und Wirkung.QuellenhinweisDie fachlichen Grundlagen wurden am 22 September 2026 anhand aktueller Veröffentlichungen des Robert Koch Instituts, des Ministeriums für Schule und Bildung Nordrhein Westfalen, der Landespräventionsstelle gegen Gewalt und Cybergewalt an Schulen, klicksafe, der Polizeilichen Kriminalprävention, JUUUPORT und der Nummer gegen Kummer geprüft. Vollständige Fundstellen stehen in den Lehrerseiten.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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