Was ist der Mensch? Ist er frei oder bestimmt? Vernünftig oder gefühlsgeleitet? Von Natur aus egoistisch oder sozial? Und wird er stärker durch biologische Voraussetzungen oder durch Kultur und Erziehung geprägt?

Mit diesem diskussionsanregenden Unterrichtsmaterial setzen sich Schülerinnen und Schüler aktiv mit grundlegenden Fragen der philosophischen Anthropologie auseinander. Mithilfe einer Positionierung im Raum beziehen sie zu zugespitzten Aussagen Stellung, begründen ihre Einschätzungen und vergleichen unterschiedliche Vorstellungen vom Menschen.

Im Mittelpunkt stehen zentrale anthropologische Spannungsfelder wie Natur und Kultur, Freiheit und Determination, Vernunft und Gefühl, Individuum und Gemeinschaft, Egoismus und Kooperation sowie Körper und Geist. Dadurch werden unterschiedliche Menschenbilder sichtbar und erste Vorstellungen darüber entwickelt, was den Menschen ausmacht.

Die Methode eignet sich ideal als motivierender Einstieg in die Unterrichtseinheit „Was ist der Mensch?“. Durch die körperliche Positionierung werden alle Lernenden aktiviert und unmittelbar in die Diskussion einbezogen. Gleichzeitig erkennen sie, dass sich die Frage nach dem Wesen des Menschen nicht eindeutig beantworten lässt und dass unterschiedliche Menschenbilder verschiedene Aspekte hervorheben. Die anschließende Reflexion bereitet die vertiefte Auseinandersetzung mit philosophischen, biologischen, psychologischen und gesellschaftlichen Menschenbildern vor.

Inhalt:

• didaktischer Leitfaden für die Lehrkraft

• Schilder zur Markierung der Positionen im Klassenraum: „stimme zu“ und „stimme nicht zu“

• 24 diskussionsanregende Aussagen zur philosophischen Anthropologie

• ausführlicher Reflexionsbogen zur Auswertung und Vertiefung

Geeignet für:

• Einstieg in die Unterrichtseinheit „Philosophische Anthropologie“

• Aktivierung intuitiver Vorstellungen vom Menschen

• Erarbeitung zentraler anthropologischer Spannungsfelder

• Reflexion eigener Menschenbilder und Vorannahmen

• Vorbereitung auf Positionen und Theorien der philosophischen Anthropologie

• Ethik, Philosophie und Religionslehre in der Oberstufe

Umfangreich erprobt und für gut befunden.

✅ inkl. Lösungen

✅ sofort im Unterricht einsetzbar

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