Du möchtest Deinen Unterricht noch interaktiver gestalten und Deinen Schüler*innen eine einfache Möglichkeit geben, ihre Gedanken zu teilen? Mit diesen liebevoll gestalteten Feedback-Karten förderst Du die Selbstreflexion und Kommunikation in Deiner Klasse auf eine spielerische Art und Weise.

Dieses Material bietet Dir:

• 9 verschiedene Feedback-Karten:Jede Karte hat eine klare Frage oder Aussage, die zum Nachdenken anregt. Dazu gehören zum Beispiel: "Das habe ich heute gelernt", "Das war noch schwierig für mich", "Das fand ich gut", "Ich habe noch eine Frage", "Das nehme ich heute mit", "Das fand ich nicht so gut", "Für das nächste Mal nehme ich mir vor", "Leicht gefallen ist mir" und "Für das nächste Mal wünsche ich mir".

• Vielseitige Einsatzmöglichkeiten:Nutze die Karten am Ende einer Stunde, einer Unterrichtseinheit oder eines Projekts. Sie eignen sich perfekt für Einzelarbeit, Partnerarbeit oder als Gesprächsanlass im Plenum. Du kannst sie auch als Wochenrückblick oder zur Vorbereitung auf Elterngespräche verwenden.

• Visuelle Unterstützung:Die ansprechenden und kindgerechten Illustrationen helfen auch jüngeren Lernenden oder Schüler*innen mit Sprachbarrieren, ihre Gedanken auszudrücken und zu verstehen.

• Einfache Handhabung:Drucke die Karten aus, laminiere sie bei Bedarf und schon sind sie einsatzbereit. Du kannst sie immer wieder verwenden und so nachhaltig arbeiten.

• Wertvolle Einblicke:Erhalte schnell und unkompliziert ein Stimmungsbild Deiner Klasse und erkenne, wo Du Deine Schüler*innen noch besser unterstützen kannst.

Durch den Einsatz dieser Feedback-Karten entwickeln Deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Selbstreflexion:Sie lernen, über ihr eigenes Lernen und ihre Gefühle nachzudenken und diese präzise zu benennen.

• Kommunikationsfähigkeit:Sie üben, ihre Gedanken, Fragen und Bedürfnisse klar und konstruktiv auszudrücken.

• Problemlösung:Sie identifizieren Herausforderungen und überlegen aktiv, wie sie diese meistern können.

• Zielsetzung:Sie formulieren eigene, realistische Ziele und Wünsche für zukünftige Lernprozesse.

• Verantwortungsbewusstsein:Sie übernehmen aktiv Verantwortung für ihren eigenen Lernweg und ihre Fortschritte.

• Metakognition:Sie entwickeln ein besseres Verständnis dafür, wie sie lernen und welche Strategien ihnen dabei helfen.