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Beschreibung

🗣️ Kommunikation im Klassenzimmer – Bild & Satz als Paar

Aufdecken, lesen, merken und das passende Paar finden! 🧠✨

Mit diesem Spiel üben die Kinder spielerisch wichtige Aussagen, die im Klassenzimmer immer wieder gebraucht werden.

Auf den Karten finden die Kinder entweder ein Bild oder einen passenden Satz. Gespielt wird nach den klassischen Regeln: Die Karten werden verdeckt ausgelegt und die Kinder decken nacheinander jeweils zwei Karten auf.

Doch aufgepasst! Ein Paar besteht immer aus dem passenden Bild und dem dazugehörigen Satz. Die Kinder müssen also genau hinschauen, lesen und sich merken, wo die passenden Karten liegen.

So wird aus einem klassischen Spiel gleichzeitig eine spielerische Lese- und Sprachübung. Die Kinder wiederholen wichtige Redemittel und verbinden die geschriebenen Aussagen mit ihrer Bedeutung – ohne dass das Üben dabei im Vordergrund steht. 😊

📌 So funktioniert das Spiel:

  • Alle Karten werden gemischt und verdeckt aufgelegt.

  • Ein Kind deckt zwei Karten auf.

  • Bild + passender Satz = ein Paar! 🎉

  • Stimmen die Karten nicht überein, werden sie wieder umgedreht.

  • Wer die meisten Paare findet, gewinnt.

Das Spiel eignet sich besonders gut für DaZ-/DaF-Kinder, aber auch für den allgemeinen Deutschunterricht. Es kann in Partnerarbeit oder Kleingruppen gespielt werden und eignet sich wunderbar für Freiarbeit, Stationenarbeit oder als spielerische Wiederholung.

📦 Das ist enthalten:

  • Karten mit wichtigen Aussagen aus dem Klassenzimmer

  • Karten mit Bildern

  • Karten mit den passenden Sätzen

  • spielerische Verbindung von Lesen, Bildverständnis und Kommunikation

  • ideal zum Wiederholen und Festigen wichtiger Redemittel

Ein Spiel, bei dem die Kinder spielen und gleichzeitig wichtige Sprache für den Schulalltag lernen!

Neu

Kommunikation im Klassenzimmer: Paare finden

kostenlos
Produktdetails
  • Klassenstufe:
    2-3. Klasse
  • Umfang:
    3 Seiten
  • Materialtyp:
    Stationenlernen, Spiele, Fördermaterial/Inklusion, Bildkarten
  • Format:
    PDF

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