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Alle Aufgaben stehen mit ihren Bewertungseinheiten auf dem Deckblatt — die Klasse sieht vor dem ersten Strich, wo wie viel zu holen ist. Dazu eine Seite, die vor dem Schreiben klärt, welche Kompetenzen dafür sitzen müssen.
Eine fertige Klassenarbeit für 45 Minuten zur Optik: Lichtquellen und Sehvorgang, Schatten und Randstrahlen, Reflexionsgesetz, gerichtete und diffuse Reflexion, Brechung an der Glasplatte und Bildkonstruktion an der Sammellinse. 45 Bewertungseinheiten, vier Aufgaben, die Anforderungsbereiche I bis III abgedeckt.
Was dieses Material von anderen Klassenarbeiten unterscheidet, sind drei Dinge.
Erstens die Transparenz. Die vollständigen Aufgabenstellungen stehen auf dem Deckblatt, jede einzelne Teilaufgabe mit ihrer Bewertungseinheit dahinter. Du musst während der Arbeit nichts mehr diktieren, und niemand rechnet zwanzig Minuten an einer Aufgabe, die zwei Punkte bringt.
Zweitens die Seite für die Lehrkraft. Bevor du die Arbeit einsetzt, steht dort in einer Tabelle, welche Kompetenz für welche Teilaufgabe gebraucht wird. Dazu ausdrücklich, was die Arbeit bewusst nicht prüft. Fehlt eine Voraussetzung, steht dabei, welche Teilaufgabe du streichst und wie sich die Punktsumme ändert.
Drittens die Ehrlichkeit bei Aufgabe 4e. Die Aussage „Der Stift im Wasserglas ist wirklich geknickt“ ist keine Schlamperei, sondern die Folge davon, dass Licht als Zustand und nicht als etwas gedacht wird, das einen Weg nimmt. Der Erwartungshorizont weist die Punkte deshalb getrennt aus: Wer erkennt, dass sich das Licht ändert und nicht der Stift, bekommt zwei der vier Bewertungseinheiten. Die Einordnung der Schülervorstellungen ist mit Autor und Jahr belegt und trennt zwischen dem, was gut belegt ist, und dem, was nicht belegt ist.
Deckblatt des Leistungsnachweises mit allen Aufgaben, den Bewertungseinheiten und dem Feld für Name, Klasse, Punkte und Note
Materialteil M1 bis M4 (Schattenskizze mit Lampe, Kugel und Schirm, Spiegelskizze mit einfallendem Strahl, Messtabelle zur Brechung, Sammellinse mit Brennpunkten)
Zwei Antwortbögen mit Schreibraum
Erwartungshorizont über zwei Seiten, jede Bewertungseinheit einem sichtbaren Schritt zugeordnet, mit AFB-Angabe und einer Liste der häufigsten Fehler samt Punktvergabe
Bewertungsbogen zum Eintragen und ein Notenschlüssel in Punkten und Prozent
Zwei Seiten für die Lehrkraft: Voraussetzungen, Zeitplan, Kurzfassung für 35 Minuten, Hinweise zur Korrektur
Quellenseite mit Bildnachweis und Hinweisen zum Anpassen
PDF farbig, 11 Seiten
PDF schwarzweiß zum Kopieren, 11 Seiten
Word-Datei (docx) mit dem vollständigen Leistungsnachweis, dem Erwartungshorizont, dem Bewertungsbogen und der Lehrkraftseite — Namen, Zahlen und Kontexte lassen sich austauschen
Aufgabe 1, 8 BE: selbstleuchtende und beleuchtete Körper, der Weg des Lichts beim Sehen, Entstehung eines Schattenraums
Aufgabe 2, 10 BE: Randstrahlen einzeichnen, Schattendurchmesser über den Dreisatz berechnen, Veränderung bei anderem Lampenabstand
Aufgabe 3, 12 BE: Reflexionsgesetz, Lot und reflektierter Strahl mit Winkelangaben, gerichtete und diffuse Reflexion, Anwendungen
Aufgabe 4, 15 BE: Brechungstabelle auswerten, Bildkonstruktion an der Sammellinse, Bildeigenschaften, Beurteilung einer Schüleraussage
Physik in Klasse 7 und 8 am Gymnasium, an der Realschule und an der Gesamtschule. Die Optik liegt je nach Bundesland in Klasse 7 oder in Klasse 8 — die Arbeit passt in beiden Fällen, weil sie ohne das Brechungsgesetz mit Sinus, ohne Linsengleichung und ohne Lochkamerarechnung auskommt.
Für Aufgabe 3b und 4c wird ein Geodreieck gebraucht. Die Messwerte zur Brechung entsprechen dem Übergang von Luft in Glas mit einer Brechzahl von rund 1,5; die Brechzahl selbst wird nicht verlangt. Der Notenschlüssel ist eine Orientierung für die Sekundarstufe I; maßgeblich bleibt, was an deiner Schule beschlossen wurde. Die Weitergabe an Dritte und die Veröffentlichung im Internet sind nicht gestattet, für die eigene Lerngruppe darfst du beliebig oft vervielfältigen.
Fünf fertige Klassenarbeiten für ein ganzes Schuljahr Physik — gleicher Aufbau, gleicher Notenschlüssel, gleiche Bewertungslogik. Alle Aufgaben stehen mit ihren Bewertungseinheiten auf dem Deckblatt, und vor jeder Arbeit steht, welche Kompetenzen dafür sitzen müssen.BeschreibungFünf Leistungsnachweise zu je 45 Minuten und 45 Bewertungseinheiten, die zusammen die Physik der Mittelstufe abdecken. Jede Arbeit ist eigenständig einsetzbar; zusammen ergeben sie ein Schuljahr, in dem die Klasse jedes Mal dasselbe Format vorfindet und sich auf die Physik konzentrieren kann statt auf die Form.Was das Paket zusammenhält, ist nicht nur das Layout. In jeder Arbeit gibt es eine Aufgabe im Anforderungsbereich III, die an einer bekannten Alltagsvorstellung ansetzt: der Schlitten, der angeblich sofort stehen bleibt; der Stift, der im Wasserglas angeblich wirklich geknickt ist; der Strom, der angeblich verbraucht wird; die Energie, die angeblich nie ausgeht; das Metall, das angeblich immer magnetisch ist. Der Erwartungshorizont weist für jede dieser Aufgaben die Punkte getrennt aus, damit eine konsequent zu Ende gedachte Alltagsvorstellung nicht wie Nachlässigkeit bewertet wird.Die fünf ArbeitenBewegung und Kraft — gleichförmige Bewegung, t-s-Diagramm, Federkraftmesser, Gewichtskraft, Kräftegleichgewicht, ReibungLicht und Sehen — Lichtquellen und Sehvorgang, Schatten, Reflexionsgesetz, Brechung, Bildkonstruktion an der SammellinseDer elektrische Stromkreis — Schaltzeichen, U-I-Kennlinie und Widerstand, Reihen- und Parallelschaltung, SicherheitEnergie und Wärme — Energieformen und Erhaltung, Erwärmungskurve, Temperatur und innere Energie, Wirkungsgrad, WärmetransportMagnete und Elektromagnete — Pole, ferromagnetische Stoffe, Kompass, Feldlinien, Elektromagnet und WindungszahlJede Arbeit enthältDeckblatt mit allen Aufgaben, den Bewertungseinheiten und dem Feld für Name, Klasse, Punkte und NoteMaterialteil M1 bis M4 mit Skizzen, Messreihen und einer SchüleraussageZwei Antwortbögen mit Schreibraum, in vier von fünf Arbeiten mit einem vorbereiteten KoordinatensystemErwartungshorizont über zwei Seiten mit AFB-Angabe und Liste der häufigsten FehlerBewertungsbogen und Notenschlüssel in Punkten und ProzentZwei Seiten für die Lehrkraft: Voraussetzungen, Zeitplan, Kurzfassung für 35 Minuten, Hinweise zur KorrekturQuellenseite mit BildnachweisFormateFünf PDF farbig, je 11 Seiten — zusammen 55 SeitenFünf PDF schwarzweiß zum KopierenFünf Word-Dateien (docx) zum Anpassen von Namen, Zahlen und KontextenFür wenPhysik in Klasse 7 und 8 am Gymnasium, an der Realschule und an der Gesamtschule. Weil die Themen je nach Bundesland in unterschiedlichen Jahrgängen liegen, prüft jede Arbeit nur die Grundgrößen ihres Gebiets und kommt ohne die Oberstufenformeln aus. Einzelne Arbeiten eignen sich auch für die Wiederholung in Klasse 9 und für Vertretungsstunden.HinweiseGerechnet wird durchgehend mit dem Ortsfaktor 9,81 N/kg. Der Notenschlüssel ist in allen fünf Arbeiten derselbe und in Punkten und Prozent angegeben; er ist eine Orientierung für die Sekundarstufe I, maßgeblich bleibt, was an deiner Schule beschlossen wurde. Die Weitergabe an Dritte und die Veröffentlichung im Internet sind nicht gestattet, für die eigene Lerngruppe darfst du beliebig oft vervielfältigen.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
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