Dieses Material erläutert detailliert, wie in der deutschen Sprache die Zahlen bis 100 gebildet werden und schließt damit eine Lücke. Die Schwierigkeit ist, dass die Zahlennamen anders gesprochen als geschrieben werden. So gibt es immer wieder Schüler, die zweistellige Zahlen notieren, indem sie zuerst den Einer und dann den Zehner schreiben. Das wird spätestens problematisch, wenn der Taschenrechner eingesetzt wird. Hier wird dann ein Umlernen notwendig.

Der Hefteintrag erklärt die Schwierigkeit kindgemäß. Ein Arbeitsblatt vertieft den Inhalt.