Dieses Material erschließt John Rawls’ Gedankenexperiment des Urzustands und den „Schleier des Nichtwissens“ anschaulich und schülerorientiert. Ausgangspunkt ist ein fiktives Interview mit John Rawls, in dem die zentralen Gedanken seiner Theorie der „Gerechtigkeit als Fairness“ verständlich erläutert werden.

Darauf aufbauend setzen sich die Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig mit Rawls’ Überlegungen auseinander. Sie erklären den Urzustand und die Funktion des Schleiers des Nichtwissens, entwickeln eigene Gerechtigkeitsgrundsätze und vergleichen diese mit Rawls’ Theorie. Partnerarbeit, Reflexionsaufgaben und ein abschließender Schreibauftrag fördern dabei den Austausch und die eigenständige Urteilsbildung.

Inhalt:

• fiktives Interview mit John Rawls

• Aufgaben zum Urzustand und Schleier des Nichtwissens

• abschließenden Schreibauftrag

Das Material eignet sich insbesondere für den Ethik- und Philosophieunterricht der gymnasialen Oberstufe im Themenbereich Recht und Gerechtigkeit.

Umfangreich erprobt und für gut befunden.

✅ inkl. Lösungen

✅ sofort im Unterricht einsetzbar

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