Dieses Material bietet 24 Gesprächskarten zum Thema „Ursprünge des Philosophierens“ und eignet sich für den Ethik- und Philosophieunterricht in der gymnasialen Oberstufe.

Die Fragen regen dazu an, über die Entstehung philosophischen Denkens und die eigenen Anlässe zum Philosophieren nachzudenken. Thematisiert werden unter anderem Staunen, Zweifel, Grenzsituationen, grundlegende Sinnfragen, die Suche nach Wahrheit und Erkenntnis, der Unterschied zwischen Mythos und Logos sowie die Bedeutung von Fragen, Argumentieren und kritischem Denken.

Die Gesprächsimpulse sind bewusst offen formuliert, sodass sie nicht mit Ja oder Nein beantwortet werden können. Sie fördern das Begründen, Hinterfragen, Perspektivwechseln und philosophische Argumentieren und ermöglichen einen persönlichen Zugang zum Wesen und Ursprung des Philosophierens.

Inhalt:

• Verwendungshinweise

• 24 Gesprächskarten

Einsatzmöglichkeiten:

• Einstieg in den Philosophie- oder Ethikunterricht

• Einstieg in eine Unterrichtssequenz zum Philosophieren

• philosophischer Gesprächskreis

• Partner- oder Gruppenarbeit

• Think-Pair-Share

• Aktivierung eigener philosophischer Fragen

• Abschlussreflexion über das Wesen des Philosophierens

Das Material orientiert sich an zentralen Kompetenzerwartungen und Inhalten des Ethik- und Philosophieunterrichts in der gymnasialen Oberstufe.

Umfangreich erprobt und für gut befunden.

✅ analog und digital einsetzbar

✅ sofort im Unterricht einsetzbar

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