KI-Trend: Ich im 80er-Jahre-Stil – Medienkompetenz am aktuellen Beispiel fördern

KI-generierte Bilder begegnen Schülerinnen und Schülern zunehmend in ihrer digitalen Lebenswelt. Ein aktueller Trend: Ein eigenes Foto wird mithilfe Künstlicher Intelligenz in einen auffälligen 80er-Jahre-Look verwandelt – mit Neonfarben, Retro-Ästhetik und idealisierten Darstellungen.

Doch was zunächst wie eine harmlose kreative Spielerei wirkt, wirft wichtige Fragen auf: Was passiert mit hochgeladenen Fotos? Wie verändert KI unsere Selbstdarstellung? Welche Rolle spielen Datenschutz, Urheberrecht, Schönheitsideale und kommerzielle Interessen? Und wie können wir KI kreativ, aber gleichzeitig verantwortungsvoll nutzen?

Dieses Material greift den lebensweltlichen KI-Trend auf und macht ihn zum Ausgangspunkt für Medienbildung und die Förderung digitaler Medienkompetenz. Die Lernenden setzen sich sowohl mit den Chancen als auch mit den Risiken KI-generierter Bilder auseinander und entwickeln eine begründete eigene Position.

Das Material enthält:

• ein ansprechend gestaltetes Arbeitsblatt zum KI-Bildtrend

• einen Darstellungstext zur Funktionsweise und Wirkung KI-generierter Bilder

• Aufgaben zu Chancen und Risiken Künstlicher Intelligenz

• Impulse zu Datenschutz, Urheberrecht, Realitätsverzerrung, Stereotypen und Umweltaspekten

• einen konkreten Bezug zu zentralen Bereichen der digitalen Medienkompetenz

• Reflexions- und Urteilsaufgaben

• eine ausführliche Musterlösung

Geförderte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler lernen, digitale Trends nicht nur zu konsumieren, sondern sie kritisch zu analysieren und zu reflektieren. Dabei werden insbesondere die Kompetenzbereiche Informieren und Recherchieren, Kommunizieren und Kooperieren, Produzieren und Präsentieren, Analysieren und Reflektieren sowie Schützen und sicher Agieren angesprochen.

Das Material eignet sich besonders für Medienbildung, Deutsch, Informatik, Politik/Wirtschaft, Praktische Philosophie sowie Vertretungsstunden und Projekttage in der Sekundarstufe I und II.

Aktuell, lebensweltnah und ohne erhobenen Zeigefinger: Die Schülerinnen und Schüler dürfen die Faszination des Trends ernst nehmen und lernen gleichzeitig, die Mechanismen und möglichen Folgen hinter den bunten KI-Bildern kritisch zu hinterfragen.

Digital kreativ – aber mit Köpfchen!