Klausur Chemie: Bau und Eigenschaften von Kunststoffen

Fünf fertige 90-Minuten-Klausuren für die Qualifikationsphase Chemie, die die Einheit Kunststoffe vollständig abdecken: Bau und Eigenschaften, radikalische Polymerisation, Polykondensation, Polyaddition und Copolymere sowie Kunststoffe, Umwelt und Recycling. Jede Klausur hat zwei gleich gebaute Parallelfassungen, 60 Bewertungseinheiten, einen Erwartungshorizont mit ausgewiesener Punktvergabe für jeden Teilschritt und eine Notenpunkte-Tabelle von 0 bis 15.BeschreibungFünf Klausuren, die aufeinander aufbauen und alle gleich gebaut sind: Auf dem Aufgabenblatt stehen sämtliche Aufgaben mit ihren Bewertungseinheiten, die Materialien folgen auf zwei weiteren Blättern, geschrieben wird auf Klausurbögen. Wer eine Klausur einmal eingesetzt hat, kennt die Struktur der anderen vier — und der Kurs auch.Jede Klausur hat drei Aufgaben. Die erste sichert das Fachwissen, die zweite stellt Zusammenhänge her, die dritte verlangt ein Urteil: eine Aussage prüfen, einen Entwurf beurteilen, eine unbekannte Reaktion einordnen, eine Werbeaussage überprüfen. Die Verteilung auf die Anforderungsbereiche liegt bei etwa 33 / 43 / 23 Prozent und hält damit den Schwerpunkt im Bereich II, den die Vorgaben für die schriftliche Abiturprüfung setzen.Die fünf KlausurenBau und Eigenschaften von Kunststoffen.Monomer, Wiederholungseinheit und Polymerisationsgrad; warum es keine einheitliche molare Masse gibt; Thermoplast, Duroplast und Elastomer am Bau der Ketten; Kristallinität; und die Frage, wo die zwischenmolekularen Kräfte eigentlich wirken.Radikalische Polymerisation.Zerfall des Radikalstarters, Startreaktion, Kettenfortpflanzung, die beiden Abbruchwege und der Zusammenhang zwischen Initiatoranteil und Kettenlänge — dazu ein Schülerentwurf, der zum richtigen Produkt führt und trotzdem falsch ist.Polykondensation.Polyester und Polyamide, die Reaktionsgleichung mit dem Vorfaktor 2n, Bifunktionalität und Kettenabbrecher, das Stoffmengenverhältnis nach Carothers — und der Nylon-Seilzug als Gegenbeispiel zu einem Satz, der in Lehrwerken unbesehen mitläuft.Polyaddition und Copolymere.Isocyanat- und Urethangruppe, das wandernde Wasserstoffatom, die vier Bauarten von Copolymeren, thermoplastische Elastomere und die Schaumbildung — dazu eine unbekannte Reaktion, die allein über die Atombilanz einzuordnen ist.Kunststoffe, Umwelt und Recycling.Die drei Verwertungswege mit den tatsächlichen deutschen Zahlen, Downcycling, die Vierfeldertafel biobasiert gegen abbaubar, Polylactid und die Hydrolyse der Esterbindung, die Anforderungen der DIN EN 13432 gegen die Praxis in deutschen Kompostieranlagen.Was in jedem Heft stecktAufgabenblatt Gruppe A und Gruppe B, je 1 Seite: alle Aufgaben mit Operator und Bewertungseinheiten, Namensfeld, Punktefeld und „Viel Erfolg!"je zwei Materialseiten pro Gruppe, 4 Seiten: Strukturformeln, Schemata, Tabellen und Diagramme — alles eigene ZeichnungenErwartungshorizont Gruppe A und Gruppe B, 6 Seiten: jede einzelne Bewertungseinheit ausgewiesen, mit erwarteter Formulierung und Korrekturhinweisen je AufgabeVoraussetzungs-Checkliste mit Zehn-Minuten-Test zum Vorabprüfen, 1 SeiteAufgabenübersicht mit AFB-Verteilung und Kompetenzbezug, 1 SeiteBefundseite mit der Studienlage, 1 SeiteDurchführung und Notenpunkte-Tabelle 0 bis 15, 1 SeiteKursliste zum Eintragen und eine Quellenseite, 2 SeitenInsgesamt 95 Seiten, jede Klausur farbig und in einer eigenen Schwarzweiß-Fassung für den Kopierer, dazu je eine bearbeitbare Word-Datei.Was diese Reihe von anderen unterscheidetJedes Heft hat eine Seite, auf der steht, was zu seinem Thema empirisch belegt ist und was nicht — in drei Spalten, mit Autor, Jahr und Stichprobengröße. Zu den drei Synthesethemen (radikalische Polymerisation, Polykondensation, Polyaddition) gibt es keine einzige Untersuchung von Lernendenvorstellungen; was in Lehrwerken als „typischer Fehler" geführt wird, steht dort ohne Studie. Die Hefte sagen das ausdrücklich und führen diese Punkte in der Spalte „nicht belegt" — statt eine Prozentzahl zu erfinden.Wo es Befunde gibt, werden sie genutzt. Zu den zwischenmolekularen Kräften: Cooper, Williams und Underwood (2015) ließen Studierende einzeichnen, wo die Kräfte zwischen Ethanolmolekülen wirken; je nach Kohorte zeichneten 56 bis 72 Prozent die Wasserstoffbrücke innerhalb eines Moleküls, korrekt lagen nur 15 bis 16 Prozent. Sichtbar wurde das erst in der Zeichnung — rund 93 Prozent der schriftlichen Erklärungen waren zu unbestimmt, um sie zu beurteilen. Deshalb hängen die Bewertungseinheiten der entsprechenden Aufgabe an der Zeichnung. Zu Bioplastik: Otaki und Kyono (2022) fanden in einer Bevölkerungsbefragung in Japan (n = 202), dass rund 60 Prozent die nötigen Abbaubedingungen nicht kannten; Taufik u. a. (2020) zeigten an 281 deutschen Verbraucherinnen und Verbrauchern, dass kompostierbare Verpackungen vergleichsweise häufig falsch entsorgt werden. Erhoben ist beides nicht an Schulklassen — auch das steht in den Heften.Zur BewertungBewertet wird in Notenpunkten von 0 bis 15. Jedes Heft rechnet die Prozentzuordnung der schriftlichen Abiturprüfung auf 60 Bewertungseinheiten um, aufgerundet auf ganze BE: 15 Punkte ab 57, 14 ab 54, 13 ab 51, 12 ab 48, 11 ab 45, 10 ab 42 und so weiter. Die Hefte sagen offen, was diese Tabelle ist und was nicht: Für Klausuren der Qualifikationsphase schreibt kein Bundesland einen Prozentschlüssel verbindlich vor; sie gilt dort als eingeführte Konvention. Maßgeblich ist die Fachkonferenz. Verankert sind zwei Punkte — „gut" bei 75 Prozent und „ausreichend" bei 45 Prozent —, und beide trifft die Tabelle genau.Zum Einsatz über das HalbjahrDie Reihenfolge folgt der Sache: Bau und Eigenschaften zuerst, dann die drei Reaktionstypen, zuletzt die Bewertung. Die Klausur zur Polyaddition setzt Polymerisation und Polykondensation voraus, weil sie die drei Typen unterscheiden lässt; die übrigen vier stehen für sich und lassen sich in beliebiger Reihenfolge einsetzen. Jedes Heft nennt auf einer eigenen Seite, was vor der Klausur sitzen muss, und liefert einen Zehn-Minuten-Test zum Vorabprüfen.Formatfünf PDFs in Farbe, je 19 Seiten, A4fünf PDFs in Schwarzweiß, je 19 Seiten, A4, für den Kopiererfünf Word-Dateien zum Bearbeitenalle Schriften eingebettet, direkt druckbar ohne ZusatzsoftwareFür wenFür Chemie in der Qualifikationsphase am Gymnasium, an der Gesamtschule und am beruflichen Gymnasium, Grundkurs wie Leistungskurs. Bundesweit einsetzbar: Die Klausuren setzen keine Landesvorgabe voraus und nennen ausdrücklich, was sie voraussetzen und was nicht.Rechtsstand und HinweisStand der Recherche: September 2026. Curricula und Prüfungsordnungen ändern sich; maßgeblich ist die jeweils geltende Fassung des eigenen Landes. Das Material ist eine Arbeitshilfe für den Unterricht und keine Rechtsauskunft. Alle Strukturformeln, Schemata und Diagramme sind eigene Zeichnungen.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)