7 Materialien
Bei Muynak in Usbekistan liegen Fischkutter im Sand, hundert Kilometer vom nächsten Wasser entfernt. Das Mystery führt die Klasse von dieser Szene rückwärts zur Ursache: Seit 1960 wird das Wasser der beiden Zuflüsse auf Baumwollfelder geleitet, in undichten Kanälen versickert bis zur Hälfte. Der Aralsee ist ein Endsee, der nur durch Verdunstung Wasser verliert – und der verlor 90 Prozent seiner Fläche, das Zehnfache an Salz, seine 32 Fischarten und 60 000 Arbeitsplätze.
Die Leitfrage: Warum liegen bei Muynak Fischkutter im Sand – hundert Kilometer vom nächsten Wasser entfernt? 18 Karten von der Sowjetplanung über den Karakum-Kanal, die Salzstürme und die Gesundheit in Karakalpakstan bis zum Kok-Aral-Damm, der den Nordteil zurückholte: Fischfang von 1 360 auf 8 000 Tonnen. Und zur Klimarückkopplung: Ohne See wird das Klima trockener, also brauchen die Felder noch mehr Wasser.
Das Material sagt, was unsicher ist: Die Staubmengen schwanken je nach Quelle zwischen 43 und über 100 Millionen Tonnen, die Wasserzahl je Kilogramm Baumwolle je nach Rechenweg zwischen 3 000 und 25 000 Litern. Beides steht in der Lehrerinfo, nicht in einer Fußnote.
Lehrerinfo Methode: Was ein Mystery ist, was die Forschung dazu sagt und was nicht (1 Seite)
Lehrerinfo Fachhintergrund mit Fachbegriffen und der Befundlage belegt / uneinheitlich / nicht belegt (1 Seite)
Ablaufplan Doppelstunde mit Zeiten, Hilfestufen, Differenzierung ohne zweiten Kartensatz und Bewertungshinweis (1 Seite)
Arbeitsauftrag für die Klasse mit Leitfrage, Aufgaben und Gruppenregeln (1 Seite)
18 Phänomenkarten zum Ausschneiden mit Illustrationen und Diagrammen (3 Seiten)
Legeschema in drei Hilfestufen: leeres Schema mit Startkarte, Kernkette vorgegeben, alle Positionen benannt (3 Seiten)
Lösungsschema als beschriftetes Wirkungsgefüge (1 Seite)
Sicherungsseite mit vier Aufgaben von AFB I bis III (1 Seite)
Erwartungshorizont, Antwort auf die Leitfrage und typische Fehler in Legungen (1 Seite)
Quellenseite mit allen Studien und Zahlen (1 Seite)
Der Aralsee hat eine gemessene Umkehr. Der Nord-Aral ist das seltene Beispiel, bei dem eine Gegenmaßnahme mit Zahlen belegt ist – und einen Preis hat: Der Süden wurde aufgegeben. Die Beurteilungsaufgabe stellt genau diese Frage.
Die Rückkopplung ist eingebaut. Karte 14 führt von unten wieder nach oben: Ohne See wird das Klima extremer, die Baumwolle braucht mehr Wasser. Wer diesen Pfeil zeichnet, hat Systemdenken gezeigt.
Die Karten enthalten Messwerte, keine Behauptungen: 68 000 km² (1960), Zufluss 50 → 5 km³, Salz 10 → über 100 g/l, Fischfang 40 000 t → null → 8 000 t. Drei Diagramme sind aus den Satellitenreihen von NASA und USGS vereinfacht.
Die Hilfen holt sich die Gruppe selbst, bewertet wird die Begründung an den Pfeilen.
Erdkunde Klasse 7 bis 10, Gymnasium, Realschule, Gesamtschule. Eine Doppelstunde: Einstieg, Legen in Gruppen, Galerie, Auswertung, Sicherung. Passt zu Trockenräume, Wasser als Ressource, Bewässerungsfeldbau und Zentralasien. Die Sicherungsseite enthält eine Transferaufgabe zu Totem Meer, Tschadsee und Urmia-See.
Das Material ist Teil der Reihe Mystery Erdkunde (Aralsee, Almería, Jakarta, Venedig, Rhein 2018) – fünf Wirkungsgefüge nach demselben Bauplan, einzeln und als Paket erhältlich.
PDF im DIN-A4-Format, 15 Seiten, farbig und als separate Schwarzweiß-Fassung für den Kopierer. Karten auf drei Seiten, sechs pro Seite, zum Ausschneiden entlang der Rahmen. Alle Illustrationen und Diagramme sind eigene Zeichnungen. Stand der Zahlen: September 2026.
Fünf Mysteries, ein Bauplan: eine Leitfrage, die verwirrt, 18 Karten ohne Erklärung, drei Hilfestufen, die sich die Gruppe selbst holt, und ein Lösungsschema, das als eine begründete Legung gezeigt wird – nicht als die richtige. Jede Zahl auf den 90 Karten hat eine Quelle, und jede Lehrerinfo sagt, was belegt ist, was uneinheitlich und was nicht belegt.Die fünf Themen decken die Sek I ab: Schiffe in der Wüste – Aralsee, Baumwolle, Bewässerung und der Damm, der ein Zehntel rettete. Die Tomate im Januar – Almería, Plastikmeer, Grundwasser, Saisonarbeit und die Klimabilanz, die überrascht. Die Hauptstadt zieht um – Jakarta sinkt, das Meer steigt, Nusantara stockt. Warum Venedig versinkt – Boden, Meer, Acqua alta, MOSE und 30 Millionen Besucher. Als der Rhein leer war – 2018, Alpen, Pegel Kaub, halbleere Schiffe und der nächste Rekord 2026.Die Hefte verweisen aufeinander: Jede Sicherungsseite enthält eine Transferaufgabe zu einem verwandten Raum (Tschadsee, Spargelanbau, Hamburg, Elbe), und die Lehrerinfos vergleichen die Befundlagen. Drei der fünf Beispiele haben eine gemessene Umkehr oder Gegenmaßnahme (Kok-Aral-Damm, Entsalzung, MOSE) – und alle drei haben einen Preis, der zur Beurteilungsaufgabe wird.Das ist drinFünf Hefte à 15 Seiten, jeweils farbig und schwarzweiß (insgesamt 75 Seiten pro Fassung)Je Heft: Lehrerinfo Methode, Fachhintergrund mit Befundlage, Ablaufplan Doppelstunde mit Differenzierung, Arbeitsauftrag, 18 Phänomenkarten mit Illustrationen und Diagrammen, Legeschema in drei Hilfestufen, Lösungsschema, Sicherungsseite (AFB I–III), Erwartungshorizont, Quellenseite90 Phänomenkarten, 15 Hilfestufen-Bögen, 5 Lösungsschemata, 20 Sicherungsaufgaben mit Erwartungshorizont, 18 Diagramme aus amtlichen ReihenPaketübersicht als DeckblattWas dieses Material von anderen unterscheidetDie Methode ist dieselbe, die Räume sind verschieden. Wer das erste Mystery unterrichtet hat, braucht für das zweite keine Einführung mehr – die Klasse kennt die Regeln, die Hilfen und die Galerie. Das spart Zeit und macht Räume vergleichbar: Endsee und Lagune, Megastadt und Altstadt, Wüste und Fluss.Jedes Heft sagt, was nicht belegt ist. Die Staubmenge am Aralsee, die Zahl der Saisonarbeiter in Almería, das Gewicht der Hochhäuser in Jakarta, die kroatischen Pfähle Venedigs, die Rolle der Gletscher am Rhein – das steht in den Lehrerinfos und in den Lösungen, nicht in Fußnoten.Die Karten enthalten Messwerte, keine Behauptungen: Satellitenreihen von NASA und USGS, Handelsdaten der Junta de Andalucía, Senkungsmessungen der ITB Bandung, Pegelreihen von ISPRA und BfG. Die Klasse arbeitet mit denselben Zahlen wie die Forschung.Bewertet wird die Begründung, nicht die Legung. Jeder Erwartungshorizont beschreibt typische Fehl-Legungen und was sie über das Verständnis verraten.EinsatzErdkunde Klasse 7 bis 10, Gymnasium, Realschule, Gesamtschule. Jedes Mystery füllt eine Doppelstunde; die Themen passen zu Trockenräume und Wasser, Landwirtschaft in Europa, Verstädterung und Megastädte, Küstenräume und Tourismus, Klimawandel und Verkehr. Die Hefte lassen sich einzeln, als Reihe oder als Methodenwerkzeug über zwei Schuljahre einsetzen.Alle fünf Mysteries sind auch einzeln erhältlich. Das Paket enthält sie zum Vorteilspreis.FormatFünf PDF-Hefte im DIN-A4-Format, je 15 Seiten, farbig und als separate Schwarzweiß-Fassung für den Kopierer. Karten zum Ausschneiden entlang der Rahmen. Alle Illustrationen und Diagramme sind eigene Zeichnungen. Stand der Zahlen: September 2026.
Klassenstufen: 7. Klasse, 9-10. Klasse
Bewertungen und Kommentare