Entdecke eine tolle Möglichkeit, wie deine Schüler*innen spielerisch das Lesen verbessern und gleichzeitig in Bewegung bleiben! Diese Handreichung bietet dir Bewegungsaufgaben in vier Schwierigkeitsstufen. Deine Schüler*innen verbinden dabei sinnentnehmendes Lesen mit aktiver Bewegung – von einfachen Anweisungen bis zu komplexeren, mehrschrittigen Aufträgen.

So bereitest du das Material vor:

• Drucke die Text- und Bildseiten beidseitig aus. Achte dabei auf die Einstellung „An der langen Kante wenden“, damit Text und Bild richtig zusammenpassen.
• Überprüfe die korrekte Zuordnung von Text- und Bildseite mit einem Probedruck. So stellst du sicher, dass alles perfekt ist.
• Schneide die Karten sorgfältig aus. Laminiere sie anschließend, damit sie lange halten und immer wieder verwendet werden können.
• Sortiere die fertigen Karten nach ihren vier Schwierigkeitsstufen. Das hilft dir später bei der Differenzierung und ermöglicht einen gezielten Einsatz.
• Lege einen sicheren Bewegungsbereich fest. Achte darauf, dass deine Schüler*innen dort ausreichend Platz haben, um die Aufgaben gefahrlos auszuführen.

So funktioniert es:

1. Deine Schüler*innen wählen eine Karte der passenden Stufe aus.
2. Sie lesen die Bewegungsaufgabe vollständig und genau durch.
3. Danach führen sie die beschriebene Bewegung aus.
4. Sie drehen die Karte um und vergleichen ihre Ausführung mit dem Bild. Bei Unsicherheit lesen sie die Aufgabe erneut und probieren es noch einmal.
5. Anschließend legen sie die Karte ab und bearbeiten die nächste Aufgabe.

Deine Schüler*innen bearbeiten alle vereinbarten Karten oder so viele, wie es in der Arbeitszeit möglich ist.

Einsatz im Unterricht:

• Freiarbeit und Wochenplan: Deine Schüler*innen arbeiten selbstständig und in ihrem eigenen Tempo.
• Leseförderung: Lass die Aufgaben vorlesen, beobachte das Verständnis und kläre schwierige Wörter.
• Für schnelle Schüler*innen: Biete zusätzliche Leseübungen mit Bewegung an, nachdem die Pflichtaufgaben erledigt sind.
• Partnerarbeit: Ein Kind liest vor, das andere bewegt sich. Danach wechseln sie die Rollen.
• Stationenarbeit: Lege die Karten an festen Plätzen aus, die deine Schüler*innen nacheinander bearbeiten.
• Bewegungspause: Lest gemeinsam einen Auftrag und führt ihn zusammen aus.

Differenzierung:

• Wähle die Stufe passend zum Lesestand deiner Schüler*innen aus.
• Bei Bedarf lest ihr gemeinsam oder nutzt das Bild als zusätzliche Hilfe.
• Gliedere längere Aufträge in einzelne, kleinere Schritte.
• Lass fortgeschrittene Kinder eigene Bewegungskarten schreiben. Das fördert Kreativität und Verständnis.

Das lernen deine Schüler*innen mit diesem Material:

• Sinnerfassendes Lesen: Sie verstehen geschriebene Anweisungen genau und setzen sie um.
• Reihenfolgen und Bedingungen verstehen: Sie erkennen die Abfolge von Bewegungen und beachten spezielle Vorgaben.
• Handlungsfolgen merken: Sie prägen sich Bewegungsabläufe ein und führen sie korrekt aus.
• Selbstständigkeit: Sie arbeiten eigenverantwortlich und überprüfen ihre Ausführung selbst.
• Koordination und Körperwahrnehmung: Sie verbessern ihre motorischen Fähigkeiten und ihr Bewusstsein für den eigenen Körper.

Wichtig:

Genauigkeit geht vor Tempo. Achte darauf, dass deine Schüler*innen ausreichend Abstand halten und passe die Bewegungen an ihre individuellen Möglichkeiten an. Bei Beschwerden sollten sie sofort aufhören. Die Bildseite dient als Verständnishilfe und ersetzt keine vollständige Kontrolle.