Wie entsteht ein vernichtendes Charakterbild, ganz ohne ein einziges wertendes Adjektiv? Sallust zeigt es uns! Mit diesem Material werden deine Schüler*innen zu echten Sprach-Profiler*innen und entdecken, wie Sallust Catilina allein durch seine Schreibweise verurteilt. Sie untersuchen dabei vier zentrale Stilmittel und ihre Wirkung.

Dieses umfassende Materialpaket bietet dir alles, was du für eine spannende Unterrichtseinheit brauchst:

• Komplettes Paket: Du erhältst eine detaillierte Übersetzung des Textes (BC 10,1-5), vielfältige Übungen, ausführliche Lösungen und durchdachte Differenzierungsmöglichkeiten.
• Vier Stilmittel im Fokus: Deine Lernenden lernen Asyndeton, Hendiadyoin, Antithese und Chiasmus kennen. Sie identifizieren diese Stilmittel im Originaltext und verstehen ihre spezifische Wirkung.
• Praktische Anwendung: Die Schüler*innen wenden die Stilmittel nicht nur an, sondern formulieren auch eigene Sätze und Texte, um ihre Kenntnisse zu festigen.
• Der "Catilina-Profiler": Ein motivierendes Konzept, das deine Lernenden dazu anregt, Sallusts sprachliche "Spuren" zu entschlüsseln und ein Gesamtbild von Catilina zu erstellen.
• Differenzierung leicht gemacht: Jede Übung enthält Hilfestellungen und Zusatzaufgaben, sodass du alle Lernenden optimal fördern kannst – von leistungsstärkeren bis zu leistungsschwächeren Schüler*innen.

Deine Schüler*innen erwerben oder verbessern mit diesem Material folgende wichtige Kompetenzen:

• Übersetzungskompetenz: Sie übersetzen Sallusts Text selbstständig und erschließen neue Vokabeln aus dem Kontext.
• Textanalysekompetenz: Sie erkennen sprachliche Muster und Stilmittel im lateinischen Original und analysieren deren Funktion.
• Interpretationskompetenz: Sie verknüpfen die Form der Stilmittel mit Sallusts Aussageabsicht und verstehen die intendierte Wirkung auf die Leser*innen.
• Sprachbewusstsein: Sie schärfen ihr Bewusstsein für Sprache, indem sie antike Stilmittel mit modernen Textsorten und deren Wirkung vergleichen.
• Kritisches Denken: Sie lernen, wie man Charaktereigenschaften indirekt durch sprachliche Mittel darstellt und beurteilt, ohne explizite Wertungen zu verwenden.