Am Ende der 6. Klasse fällt beides zusammen: die Klassenlektüre soll gelesen und ausgewertet werden – und gleichzeitig steht die Wiederholung des ganzen Schuljahres an. Dieses Trainingsheft verbindet beide Aufgaben und arbeitet konsequent an derselben Textgrundlage. So erleben die Lernenden Grammatik nicht als losgelöstes Regelwissen, sondern als Werkzeug, mit dem sich ein literarischer Text genauer beschreiben lässt.

Vier eigens verfasste, zeilennummerierte Auszüge aus dem Jugendroman „Der letzte Film" begleiten das gesamte Heft. Daraus ergibt sich ein doppelter Nutzen: Das Material ist ohne Buchanschaffung sofort einsetzbar – jede Aufgabe lässt sich mit den abgedruckten Auszügen lösen. Zugleich sind alle Strategien, Vorlagen und Checklisten bewusst buchunabhängig formuliert und lassen sich unmittelbar auf jede Klassenlektüre übertragen; entsprechende Aufgaben sind eigens gekennzeichnet.

Jedes Kapitel besteht aus einer kompakten Theorieseite mit Merkkästen, nummerierten Strategien und Achtung-Hinweisen zu typischen Fehlerquellen – und anschließend aus Aufgaben, die vom Erkennen über das Anwenden bis zum Beurteilen und Gestalten führen. Jede Aufgabe ist mit ★, ★★ oder ★★★ gekennzeichnet, sodass in heterogenen Lerngruppen ohne Zusatzaufwand differenziert werden kann.

Das Material orientiert sich am LehrplanPLUS Bayern, Gymnasium, Jahrgangsstufe 6 (Lernbereiche 2, 3 und 4), lässt sich aber in allen Bundesländern und Schularten der Sekundarstufe I einsetzen.

Das erwartet Sie

• Trainingsheft mit vollständigem, eindeutig zugeordnetem Lösungsteil

• 62 Aufgaben in neun aufeinander aufbauenden Kapiteln mit steigendem Anspruch

• durchgängige Differenzierung: jede Aufgabe ist mit ★, ★★ oder ★★★ gekennzeichnet

• vier eigens verfasste, zeilennummerierte Romanauszüge als durchgehende Textgrundlage – plus ein fünfter, unbekannter Auszug für die Lernkontrolle

• kompakte Theorieseiten mit Merkkästen, Strategiekästen und Achtung-Hinweisen

• über 80 Übersichts-, Wortschatz- und Arbeitstabellen sowie acht Checklisten zur Selbstkontrolle

• komplettes Lesetagebuch: sechs Pflichtseiten, vierzehn Wahlaufgaben mit Punktwerten, fünf Vorlagen und ein Bewertungsraster über 55 Punkte mit Notenschlüssel

• große Jahreswiederholung: Wortarten, Satzglieder, Attribute, Satzgefüge, Gliedsätze, Tempus, Aktiv und Passiv, Groß- und Kleinschreibung, das/dass, s-Laute, Getrennt- und Zusammenschreibung, Kommasetzung

• Wortschatzteil: Eigenschaften nach Wirkung sortiert, Fachbegriffe, Formulierungshilfen für Antwortsätze, Satzanfänge für innere Monologe

• Lernziele in Ich-Form, Lernfortschrittsbogen und Glossar mit 26 Fachbegriffen

• Abschlusstest über 40 Punkte an einem unbekannten Romanauszug – mit Bewertungsraster, Notenschlüssel und Kurzfassung als Stegreifaufgabe

• ausreichend Schreiblinien und Antwortfelder – direkt zum Ausdrucken, schwarz-weiß-druckfreundlich

Die Inhalte im Überblick

• A · Die Ganzschrift: Romman, Erzählung und Kurzgeschichte, Formen des Jugendromans, Paratexte, Lesestrategien, Leseplan

• B · Figuren: Figurenkonstellation, direkte und indirekte Charakterisierung, Figurenentwicklung, Eigenschaftswortschatz

• C · Handlung und Aufbau: Sinnabschnitte, Aufbauschema, äußerer und innerer Konflikt, Spannungsmittel, Zeitgestaltung

• D · Textverständnis: Markierungssystem, zwischen den Zeilen lesen, Operatoren, Zitieren, vollständige Antworten

• E · Lesetagebuch: Aufbau, Pflicht- und Wahlaufgaben, fünf Vorlagen, Bewertungsraster

• F · Kreative Aufgaben: innerer Monolog, Tagebucheintrag, Brief, Klappentext, Cover, Interview, Buchvorstellung

• G · Grammatik: Wortarten, Satzglieder, Attribute, Satzreihe und Satzgefüge, Gliedsätze, Tempus, Aktiv und Passiv

• H · Rechtschreibung: Nominalisierung, Dehnung und Schärfung, das/dass, s-Laute, Getrennt- und Zusammenschreibung, Kommasetzung

• I · Lernkontrolle: Abschlusstest über 40 Punkte mit Notenschlüssel

• Lösungen: vollständig, eindeutig zugeordnet, mit Musterlösungen und Bewertungsrastern

So setzen Sie das Material ein

• als Begleitmaterial zu jeder Klassenlektüre: Kapitel A vor dem Lesen, B bis D während des Lesens, E und F nach dem Lesen

• als vollständige Unterrichtsreihe – Kapitel A bis F ergeben etwa 10 bis 12 Unterrichtsstunden, mit G und H rund 14 bis 18

• als kompakte Jahreswiederholung vor der letzten Schulaufgabe (Kapitel G, H und I: etwa 5 bis 6 Stunden)

• als Wochenplan-, Stationen- oder Freiarbeitsmaterial: die Kapitel B, C, D, G und H sind untereinander unabhängig

• als Vertretungsstunde ohne jede Vorbereitung – ein Auszug plus zugehörige Aufgaben füllen 45 Minuten

• in der Nachhilfe, in den Ferien und beim häuslichen Üben – dank vollständigem Lösungsteil auch selbstständig

• zur Differenzierung in heterogenen Lerngruppen über die drei Niveaustufen

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