Mit diesem Material können Kinder der 4. Klasse ihre Leseflüssigkeit selbstständig und in ihrem eigenen Tempo trainieren. Dafür stehen 10 abwechslungsreiche Sachtexte mit passenden Audiodateien zur Verfügung. Die Texte werden nach dem Prinzip des chorischen Lesens mehrfach gemeinsam mit einer Vorlesestimme gelesen.

Dabei gibt es zu jedem Text drei Hörgeschwindigkeiten:

Level 1 – 100 WpM
Level 2 – 120 WpM
Level 3 – 140 WpM

Die Kinder beginnen mit Level 1und lesen den Text leise oder halblaut zusammen mit der Vorlesestimme. Ein Level kann beliebig oft wiederholt werden. Erst wenn das Mitlesen sicher gelingt, geht es mit der nächsten Geschwindigkeit weiter.

So kann jedes Kind genau in seinem eigenen Tempo üben. Während einige Kinder bereits mit Level 2 oder 3 arbeiten, können andere Level 1 noch einmal wiederholen. Das macht die Differenzierung im Unterricht unkompliziert, denn es werden keine zusätzlichen oder unterschiedlichen Materialien benötigt.

Mit Kopfhörern können auch mehrere Kinder gleichzeitig arbeiten, ohne sich gegenseitig zu stören.

Die Audiodateien werden ganz einfach über die QR-Codes auf den Leseblätternaufgerufen. Dadurch lässt sich das Material ohne große Vorbereitung in den Unterricht integrieren – zum Beispiel im Lesetraining, in der Freiarbeit, im Wochenplan, in Lernzeiten oder in Förderstunden.

Benötigt werden lediglich das jeweilige Leseblatt, ein Tablet oder Smartphone und Kopfhörer.

Das ist enthalten:

• 10 altersgerechte Sachtexte für Klasse 4

• 3 Hörgeschwindigkeiten zu jedem Text
  Level 1: 100 WpM | Level 2: 120 WpM | Level 3: 140 WpM

• insgesamt 30 Audiodateien

• QR-Codes direkt auf den Leseblättern

• alle Audiodateien zusätzlich als Download

• ein kindgerechtes Merkblatt, das die selbstständige Arbeit erklärt

Durch das wiederholte Mitlesen bekommen die Kinder zunehmend Sicherheit und können ihr Lesetempo Schritt für Schritt steigern. Gleichzeitig entscheiden sie selbst, wann sie bereit für das nächste Level sind.

So entsteht ein Lesetraining, das sich unkompliziert in den Schulalltag einbauen lässt und bei dem die Kinder weitgehend selbstständig arbeiten können.

Trainiert werden vor allem Leseflüssigkeit, Lesegeschwindigkeit, genaues Lesen und ausdrucksstarkes Vorlesen.