Gedenk- und Aktionstage Bundle Klasse 5–6

Europäischer Tag der Sprachen – Mehrsprachigkeit und Sprachenvielfalt in Klasse 5–6Dieses 10-seitige Arbeitsheft behandelt den Europäischen Tag der Sprachen am 26. September und führt Schülerinnen und Schüler altersgerecht an Sprachenvielfalt, Mehrsprachigkeit und unterschiedliche Sprachkenntnisse heran.Die Lernenden erfahren, warum der Europäische Tag der Sprachen seit 2001 begangen wird und welche Ziele mit dem Aktionstag verbunden sind. Dabei wird deutlich: Mehrsprachigkeit bedeutet nicht, mehrere Sprachen perfekt oder gleich gut beherrschen zu müssen. Menschen können Sprachen unterschiedlich häufig nutzen, lernen, teilweise verstehen oder neu kennenlernen möchten.Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf fiktiven Sprachprofilen. Die Schülerinnen und Schüler lernen, solche Profile zu lesen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede herauszuarbeiten und gleichzeitig die Grenzen ihrer Aussagekraft zu erkennen. Herkunft, Nationalität oder Familiengeschichte lassen sich aus Sprachkenntnissen nicht ableiten.Das Material behandelt außerdem einen respektvollen Umgang mit persönlichen Sprachdaten. Familiensprachen oder persönliche Sprachbiografien müssen nicht offengelegt werden. Fiktive Profile sind jederzeit eine gleichwertige Alternative.Zielgruppe: Klasse 5–6Fachbereich: Gesellschaft / SpracheUmfang: 10 SeitenZeitbedarf: ca. 60–90 MinutenEnthalten sind:bildgestützter Einstieg zum Europäischen Tag der SprachenSachtext zu Entstehung und Bedeutung des AktionstagsFachbegriffe zu Sprachenvielfalt, Mehrsprachigkeit und SprachprofilenMethodenseite zum Lesen eines fiktiven SprachprofilsVergleich von drei SprachprofilenAufgaben zur Wirkung von SprachkenntnissenPlanung und Bewertung einer fairen SprachaktionBasis-, Standard- und Profi-DifferenzierungMini-Quiz und Ausgangsticketvollständige Lösungenausführliche LehrkrafthandreichungDas Arbeitsheft eignet sich für den Unterricht rund um den 26. September, für Gesellschaftslehre, sprachsensiblen Unterricht, Klassenleitung oder eine Unterrichtseinheit zu Mehrsprachigkeit und respektvollem Zusammenleben.2026 lautet das offizielle Motto des Europäischen Tags der Sprachen „Languages unite!“ – sinngemäß „Sprachen verbinden!“.Qualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Der 23. Mai erinnert an die Verkündung des Grundgesetzes im Jahr 1949. Doch warum braucht ein demokratischer Staat überhaupt ein Grundgesetz – und wie schützen Grundrechte die Menschen?Dieses 10-seitige Arbeitsheft führt Schülerinnen und Schüler der Klasse 5–6 altersgerecht an das Grundgesetz, zentrale Grundrechte und die Bedeutung der Menschenwürde heran. Die Lernenden ordnen den 23. Mai historisch ein, unterscheiden Verkündung und Inkrafttreten und erfahren, warum der Tag des Grundgesetzes kein allgemeiner gesetzlicher Feiertag ist.Ausgehend vom Originalwortlaut „Die Würde des Menschen ist unantastbar.“ erschließen die Schülerinnen und Schüler grundlegende Schutzgedanken wie Menschenwürde, Gleichbehandlung, Religionsfreiheit und Meinungsfreiheit. An übersichtlichen Fallbeispielen lernen sie anschließend, staatliches Handeln zu erkennen und Grundrechte begründet auf einfache Situationen anzuwenden.Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Verhältnis von Demokratie und Grundrechten: Die Lernenden verstehen, dass demokratische Entscheidungen nicht allein durch Mehrheiten bestimmt werden, sondern auch grundlegende Rechte beachten müssen.Das Material eignet sich für Politik, Gesellschaftslehre, Demokratiebildung sowie für Unterricht rund um den 23. Mai. Die klar strukturierte Lernreise ermöglicht eine weitgehend selbstständige Bearbeitung und kann auch in einer Vertretungsstunde eingesetzt werden.Umfang und Einsatz:10 Seiten im DIN-A4-HochformatKlasse 5–6Fachbereich Politik/Gesellschaftca. 45–60 Minuteninklusive Differenzierung, Lösungen und LehrkrafthandreichungInhalte:Tag des Grundgesetzes am 23. MaiEntstehung und Verkündung 1949Grundgesetz und GrundrechteArtikel 1 und MenschenwürdeGleichbehandlungReligionsfreiheitMeinungsfreiheitGrundrechte und staatliche MachtGrundrechte in Fallbeispielen anwendenDemokratie und MehrheitsentscheidungenDifferenzierung auf Basis-, Standard- und Profi-NiveauMini-Quiz und Ausgangsticketvollständiger ErwartungshorizontDie Aufgaben fördern historisch-politische Orientierung, den Umgang mit grundlegenden Verfassungsbegriffen, das Analysieren einfacher Fälle sowie begründetes politisches Urteilen.Diskriminierung und Menschenwürde werden ausschließlich anhand sachlicher fiktiver Fälle behandelt. Persönliche Diskriminierungserfahrungen, politische Einstellungen oder religiöse Familienangaben werden nicht abgefragt.Qualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Mit diesem 10-seitigen DACH-Jahreskalender-Projekt für Klasse 5–6 untersuchen Schülerinnen und Schüler Feiertage, Gedenktage, religiöse Festtage und internationale Aktionstage im Kalenderjahr 2027.Im Mittelpunkt steht nicht das bloße Abschreiben von Daten. Die Lernenden prüfen, welchen Status ein besonderer Tag besitzt, wo dieser Status gilt und welche Quellenart zur jeweiligen Information passt. Dabei unterscheiden sie unter anderem gesetzliche Feiertage, schulfreie Tage, religiöse Fest- und Gedenktage, offizielle Gedenktage sowie internationale Aktions- und Kulturtage.Drei umfangreiche Quellenpool-Seiten führen durch das gesamte Kalenderjahr 2027. An konkreten Beispielen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz erkennen die Lernenden, dass Feiertagsregelungen bundesweit, regional, kantonal oder sogar nur innerhalb einer einzelnen Stadt gelten können. Auch Mehrfachstatus und besondere Kalenderregeln – etwa der Beginn jüdischer Feiertage am Vorabend oder mögliche Datumsabweichungen islamischer Festtage – werden altersgerecht berücksichtigt.Ein eigener Quellencheck zeigt außerdem, warum für Rechtsstatus, internationale Aktionstage und religiöse Termine unterschiedliche Quellen benötigt werden. Anschließend wählen die Schülerinnen und Schüler passende Tage aus und erstellen einen eigenen Klassenkalender.Enthalten sind unter anderem:Projektstart mit Kalenderkarten und LeitfragenLegende mit fünf StatuskategorienErklärung von MehrfachstatusQuellenpool Januar bis April 2027Quellenpool Mai bis August 2027Quellenpool September bis Dezember 2027DACH-Vergleich von Feiertagsregelungenregionale und kommunale SonderfälleQuellencheck mit vier unterschiedlichen Quellenartenflexible Projektmatrix für 8 bzw. 12 ausgewählte TageDifferenzierung auf Basis-, Standard- und Profi-NiveauQualitätscheck und PräsentationskarteFehlerdetektiv zu einer fehlerhaften Feiertagsbehauptungvollständiger Erwartungshorizontausführliche LehrkrafthandreichungDas Material eignet sich besonders für projektorientierten Unterricht, Jahresplanung, Vertretungsstunden oder eine zusammenfassende Unterrichtseinheit zu Feiertagen, Gedenktagen und gesellschaftlichen Aktionstagen im DACH-Raum.Fach: Geschichte/PolitikKlasse: 5–6Umfang: 10 SeitenZeitbedarf: ca. 90–135 MinutenMaterialart: geführtes Jahreskalender-ProjektDas Projekt ist vollständig auf das Kalenderjahr 2027 abgestimmt. Gesetzliche Regelungen und kalenderabhängige religiöse Termine müssen bei einer Verwendung in späteren Jahren erneut geprüft werden.Qualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Mit diesem 10-seitigen Arbeitsheft zum Internationalen Tag gegen Rassismus am 21. März setzen sich Schülerinnen und Schüler der Klasse 5–6 altersgerecht mit Rassismus, Diskriminierung, Menschenwürde und Zivilcourage auseinander.Ausgangspunkt sind konkrete und vollständig fiktive Situationen aus Schule, Schulhof, Gruppenarbeit und Chat. Die Lernenden beobachten zunächst, was tatsächlich gesagt oder getan wird, unterscheiden anschließend Vorurteil, Diskriminierung, Rassismus und Zivilcourage und entwickeln sichere Handlungsmöglichkeiten gegen Ausgrenzung.Ein übersichtlicher 4-Schritte-Überprüfung unterstützt dabei, schwierige Situationen systematisch zu untersuchen: beschreiben, prüfen, mögliche Folgen erkennen und sicher handeln. Dabei wird ausdrücklich vermittelt, dass Zivilcourage nicht bedeutet, sich selbst in Gefahr zu bringen. Auch Hilfeholen, Unterstützen und Nicht-Weiterleiten sind verantwortungsvolle Handlungsmöglichkeiten.Das Arbeitsheft enthält außerdem einen kurzen, sachlichen historischen Bezug zu Sharpeville 1960 und erklärt, warum die Vereinten Nationen den 21. März als internationalen Gedenk- und Aktionstag festgelegt haben. Für 2027 wird der aktuelle Bezug zu den Internationalen Wochen gegen Rassismus vom 5.–21. März 2027 hergestellt.Enthalten sind unter anderem:bildgestützter Einstieg mit schulnahen SituationenGrundwissen zum 21. MärzFachbegriffe zu Vorurteil, Diskriminierung, Rassismus, Menschenwürde und Zivilcouragealtersgerechter historischer Hintergrund ohne Gewaltdarstellung4-Schritte-Check für schwierige SituationenAnalyse fiktiver AlltagssituationenUrsache-Folge-Aufgabe von Vorurteil zu Ausgrenzungkriteriengeleitete Bewertung einer Schulaktion gegen RassismusDifferenzierung auf Basis-, Standard- und Profi-NiveauMini-Quiz und persönlicher Handlungsplan ohne Selbstoffenbarungszwangvollständiges Lösungsblattausführliche Lehrkrafthandreichung mit Sensibilitäts- und SicherheitshinweisenDas Material eignet sich für etwa 60–90 Minuten Unterricht und kann besonders rund um den 21. März sowie während der Internationalen Wochen gegen Rassismus eingesetzt werden. Eine verkürzte Durchführung für etwa 45 Minuten ist ebenfalls vorgesehen.Fach: Politik/Soziales LernenKlasse: 5–6Umfang: 10 SeitenZeitbedarf: ca. 60–90 MinutenAlle Fallbeispiele sind fiktiv. Persönliche Rassismuserfahrungen der Lernenden müssen für keine Aufgabe offengelegt werden.Qualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.

Klassenstufen: 5-6. Klasse