Das Stationenlernen für Geschichte in den Klassen 7-8 thematisiert das Stadtleben im Mittelalter. Die Lernenden setzen sich mit zentralen Aspekten wie den Merkmalen mittelalterlicher Städte, Bürgerrechten und -pflichten, Marktordnungen, Zünften, Fernhandel und sozialen Unterschieden im Alltag auseinander. Inhaltliche Schwerpunkte: – Informationen aus Sachtexten entnehmen – Regeln nach Rechten, Pflichten und Kontrolle ordnen – Textdetails zwischen Dorf und Stadt vergleichen – Historische Aussagen kritisch beurteilen – Perspektiven aus verschiedenen sozialen Schichten reflektieren Durch das Entnehmen von Informationen aus den Texten entwickeln die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeit zur gezielten Informationsverarbeitung. Das Vergleichen von Textdetails fördert das genaue Lesen und die kritische Analyse von Quellen. Die Reflexion über soziale Unterschiede und historische Aussagen stärkt ihre Kompetenz im historischen Urteilen. Die Differenzierung erfolgt durch Arbeitskarten auf den Niveaus A und B, die den individuellen Lernfortschritt unterstützen. Gestufte Hilfen ermöglichen den Lernenden eine selbstständige Bearbeitung, ohne die Lösungen direkt vorzugeben. Der Einsatz von Perspektivkarten fördert die kognitive Aktivierung und das tiefe Verarbeiten von Inhalten. Umfang und Materialien: – 16 Seiten im A4-Format – Deckblatt, Lehrkraftseite und Laufzettel – 6 Stationen mit Info- und Arbeitskarten – Differenzierung auf Niveau A und B – Lösungen und Erwartungshorizont Das Material eignet sich für den Einsatz in der Freiarbeit, Stationenarbeit oder während einer Projektphase. Der Laufzettel unterstützt die selbstständige Arbeit und die Selbsteinschätzung der Schülerinnen und Schüler. Die Lehrkraft erhält eine klare Struktur mit Lernzielen, Ablauf und formatives Feedback zur Unterstützung des Lernfortschritts.