Mit diesem Material können die Kinder die Giraffen- und Wolfssprache kennenlernen, unterscheiden und anhand konkreter Gesprächssituationen begründen.

Für die gemeinsame Erarbeitung enthält das Material passende Tafelbilder mit den Impulsfragen „Wenn ein Wolf reden könnte, wie würde das klingen?“ und „Wenn eine Giraffe reden könnte, wie würde das klingen?“. Dazu kommen Merkmalskarten für die Tafel, mit denen typische Eigenschaften beider Sprachformen gesammelt, geordnet und während der weiteren Arbeit sichtbar festgehalten werden können. Die Giraffensprache umfasst dabei beispielsweise das ruhige Beschreiben einer Situation, das Benennen eigener Gefühle, Zuhören und das Äußern von Wünschen. Die Wolfssprache wird unter anderem durch Vorwürfe, Schuldzuweisungen, Beleidigungen und Drohungen gekennzeichnet.

Anschließend wenden die Kinder ihr Wissen in 7 alltagsnahen Rollenspielen an. Die Szenen sind unterschiedlich anspruchsvoll gestaltet und eignen sich dadurch gut für eine Differenzierung innerhalb der Lerngruppe.

Zur gemeinsamen Auswertung stehen zusätzlich Tafelbilder mit Satzanfängen wie „Ich denke, das war Giraffensprache, weil …“ und „Ich denke, das war Wolfssprache, weil …“ zur Verfügung. So werden die Kinder dabei unterstützt, ihre Beobachtungen nicht nur zuzuordnen, sondern auch sprachlich zu begründen.

Das Material enthält:

• Merkmalskarten zur Giraffensprache

• Merkmalskarten zur Wolfssprache

• Tafelbilder für den gemeinsamen Einstieg

• 7 differenzierte Rollenspiele

• Tafelbild zur Auswertung und Begründung

• Lehrerhandreichung mit Lernziel, Ablauf und Differenzierung

Geeignet für Klasse 2–5, den Deutschunterricht, Klassenleiterstunden und soziales Lernen.