Fünf fertige Biologie-Einheiten zu je 45 Minuten, die eine Klasse vom ersten Griff ans Mikroskop bis zum eigenen Präparat führen. Zu jeder Einheit gehören ein Stundenverlaufsplan mit Zeiten, Material und Stolperstellen sowie ein Arbeitsblatt mit Anleitung, Zeichenfeld und Auswertungsaufgaben.

Die Reihe endet nicht mit einem Test, sondern mit dem Mikroskopier-Führerschein: Wer selbstständig präpariert, scharf stellt und sauber zeichnet, hat bestanden. Alle Zeichnungen sind eigene Vektorgrafiken im handgezeichneten Stil. Das Heft liegt farbig und in einer Schwarzweiß-Fassung für den Kopierer bei.

DIE FÜNF EINHEITEN ══════════════════════– Einheit 1: Das Mikroskop bedienen. Bauteile, Handhabung, Vergrößerung berechnen, Buchstabe e aus der Zeitung.

– Einheit 2: Das erste Frischpräparat. Zwiebelhäutchen, Deckglas ohne Luftblasen, Zellwand und Zellkern.

– Einheit 3: Die grüne Pflanzenzelle. Wasserpest, Chloroplasten, Vergleich mit der Zwiebelzelle.

– Einheit 4: Pflanze oder Tier? Mundschleimhaut oder Fertigpräparat, drei Unterschiede zwischen den Zelltypen.

– Einheit 5: Der Mikroskopier-Führerschein. Vier Stationen, praktische Prüfung, Galerierundgang.

DAS IST DRIN ══════════════════════

– 19 Seiten, farbig und schwarzweiß

– 5 Stundenverlaufspläne mit realistischen Zeitangaben

– 5 Schüler-Arbeitsblätter mit Versuchsprotokoll und Zeichenfeld

– Materialliste je Zweiertisch und eine Vorbereitungsliste für den Vortag

– Sicherheitsseite mit den Punkten, die tatsächlich geregelt sind

– Erwartungshorizont zu allen Aufgaben mit AFB-Zuordnung – Übersicht der fünf Fehler, die in jeder Klasse auftauchen

– Bewertungsraster für die praktische Arbeit

– Vier Hilfekarten zum Ausschneiden und Laminieren

SO SETZT DU ES EIN ══════════════════════

Die Reihe ist als Block gedacht, funktioniert aber auch in Teilen. Wenn du nur eine Doppelstunde mikroskopierst, nimm Einheit 1 und 2 — sie tragen alles Weitere. Einheit 3 lässt sich streichen, Einheit 1 nicht.

Jede Einheit beginnt mit einer kurzen Demonstrationsphase, in der die Handgriffe einmal langsam gezeigt werden.

Das ist keine Zeitverschwendung, sondern die Bedingung dafür, dass die Klasse die Stunde mit der Zelle verbringt und nicht mit dem Gerät.