Die Schüler und Schülerinnen lernen die Arbeitsgrundlagen (Arbeitsprozesse) des Bundestages kennen und wenden ihr erlerntes Wissen am Beispiel des Masernschutzgesetzes an.

Zum Einstieg in die Unterrichtsstunde puzzeln die Schüler und Schülerinnen in 4er-Gruppen die Gremien und ihre jeweiligen Aufgaben zusammen. Nach der Lösungsbesprechung erstellen die Gruppen Steckbriefe zum Plenum, Ausschuss, Ausschuss und zur Fraktion. Dies kann entweder durch eine zusätzliche Expertenphase sein oder die Gruppen bleiben unter sich und tauschen ihr erarbeitetes Wissen dann untereinander aus. Es liegen Lösungen der Steckbriefe bei, sodass die Gruppen ihre Lösungen auch selbstständig überprüfen können. Bei schwächeren Gruppen kann diese auch im Plenum erfolgen.

Anschließend ordnen sie am Beispiel des Masernschutzgesetzes die Arbeitsabläufe bzw. auch die Zusammenarbeit dieser Gremien in die richtige Reihenfolge. Somit wird die abstrakte Theorie an einem vereinfachten Beispiel deutlicher und die Schüler und Schülerinnen können gleichzeitg ihr Wissen überprüfen.