Mit diesem umfassenden Materialpaket hilfst Du Deinen Schüler*innen der 8. Klasse, Gewohnheiten, Abhängigkeit und den Umgang mit digitalen Medien tiefgehend zu verstehen. Du zeigst ihnen auf, dass Sucht ein vielschichtiges Thema ist, das weit über Drogen hinausgeht.

Was Du und Deine Schüler*innen mit diesem Material erreichen:

• Du hilfst Deinen Schüler*innen, die Unterschiede zwischen Gewohnheit, riskantem Verhalten und echter Abhängigkeit klar zu erkennen und fachlich zu benennen.
• Sie lernen die zentralen Merkmale von Abhängigkeit zu erklären, ohne dabei einzelne Personen zu beurteilen oder zu diagnostizieren. Der Fokus liegt auf dem Verständnis der Mechanismen.
• Du ermöglichst ihnen, stoffgebundene und nicht stoffgebundene Verhaltensweisen (wie Gaming oder Social Media) zu vergleichen und Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede zu erkennen.
• Sie analysieren wichtige Risiko- und Schutzfaktoren auf verschiedenen Ebenen: persönlich, sozial und strukturell. So verstehen sie, welche Einflüsse eine Rolle spielen.
• Deine Schüler*innen beurteilen die Nutzung von Gaming und Social Media kritisch, indem sie Alltagssituationen, Kontrollverlust und mögliche Folgen beleuchten.
• Sie lernen verschiedene Hilfsangebote kennen und üben, respektvolle und wertschätzende Gesprächswege zu formulieren, um bei Bedarf Unterstützung zu suchen oder anzubieten.
• Du motivierst sie, ihre eigenen Mediengewohnheiten freiwillig und datensparsam zu reflektieren und gegebenenfalls einen persönlichen Handlungsplan zu entwickeln.

Dieses Materialpaket bietet Dir:

• Einen kompletten Unterrichtsablauf für ca. 6-8 Stunden, inklusive einer Klassenarbeit.
• Bundesländerübergreifende Einsetzbarkeit in Fächern wie Biologie, Ethik, Gesundheitserziehung und Medienbildung.
• Sensiblen Unterricht: Fallbeispiele sind fiktiv, persönliche Erfahrungen müssen nicht offengelegt werden.
• Fachliche Abgrenzung: Es wird klar zwischen häufiger Nutzung und Abhängigkeit unterschieden; Diagnosen bleiben Fachpersonen vorbehalten.
• Umfangreiche Materialien: Von Begriffsklärung über Fallanalysen bis hin zu Reflexionsaufgaben und einem freiwilligen Mediencheck.
• Differenzierungsmöglichkeiten: Fördermaterialien wie ein Begriffsnetz, Satzstarter und eine Entscheidungssampel unterstützen unterschiedliche Lernbedürfnisse.
• Praktische Anwendung: Deine Schüler*innen üben, Hilfswege zu finden und wertschätzende Gespräche zu führen.

Deine Schüler*innen erwerben oder verbessern folgende Kompetenzen:

• Fachwissen aufbauen: Sie können die Begriffe Gewohnheit, riskantes Verhalten und Abhängigkeit klar voneinander abgrenzen und die zentralen Merkmale von Abhängigkeit erklären.
• Zusammenhänge verstehen: Sie erkennen die Unterschiede zwischen stoffgebundenen und nicht stoffgebundenen Abhängigkeiten und verstehen die Rolle von Risiko- und Schutzfaktoren auf persönlicher, sozialer und struktureller Ebene.
• Kritisches Denken entwickeln: Sie analysieren Fallbeispiele zur Nutzung digitaler Medien, identifizieren Warnsignale und beurteilen eigene Mediengewohnheiten reflektiert.
• Handlungskompetenz stärken: Sie lernen, vorschnelle Diagnosen zu vermeiden, Hilfsangebote zu benennen und wertschätzende Gesprächswege zu formulieren.
• Selbstreflexion fördern: Sie entwickeln einen persönlichen Handlungsplan für einen bewussten und datensparsamen Umgang mit digitalen Medien.