Diese Unterrichtsstunde ist die 2. Stunde meiner Unterrichtsreihe zu „Peer Gynt“ und gleichzeitig die 6. Stunde der Reihe „Mit allen Sinnen musikalisch“ für Klasse 5. Sie kann sowohl innerhalb der Reihe als auch eigenständig eingesetzt werden.

Im Mittelpunkt stehen Henrik Ibsen und Edvard Grieg. Die Schülerinnen und Schüler lernen auf abwechslungsreiche und selbstständige Weise kennen, wer die Geschichte von „Peer Gynt“ schrieb und wer die Musik dazu komponierte.

Die Stunde beginnt mit einem kurzen Body-Percussion-Warm-up. Anschließend werden mit dem Spiel „Wer bin ich?“ wichtige Figuren aus der Peer-Gynt-Geschichte wiederholt. In der zentralen Arbeitsphase bewegen sich die Kinder bei einer Schleichinformation durch den Raum, lesen Informationskarten und übertragen die passenden Angaben auf ihr Arbeitsblatt. Die Informationskarten liegen in drei sprachlichen Niveaustufen vor, sodass die Schülerinnen und Schüler selbstständig eine für sie passende Formulierung auswählen können.

Nach der gemeinsamen Sicherung der Ergebnisse folgt ein kurzer praktischer Abschluss mit dem Stuhlschlagzeug. Dabei lernen die Kinder unterschiedliche Spielflächen des Stuhls kennen und setzen einfache Rhythmen um.

Das Material bietet:

• einen klar strukturierten und direkt einsetzbaren Stundenablauf

• abwechslungsreiche Methoden aus Bewegung, Spiel, Lesen und praktischem Musizieren

• Differenzierung auf drei Niveaustufen

• selbstständiges und entdeckendes Lernen

• ein übersichtlich gestaltetes Arbeitsblatt

• Lösungen zur schnellen Ergebnissicherung

• digitale Präsentationsfolien für den Unterricht

• „Wer bin ich?“-Karten zur spielerischen Wiederholung

• Materialien zum abschließenden Stuhlschlagzeug

Das Material eignet sich besonders für Klasse 5 und unterstützt einen handlungsorientierten Musikunterricht, in dem die Schülerinnen und Schüler hören, lesen, sich bewegen, entdecken und selbst musizieren.

Einsetzbar als:
Peer Gynt – Stunde 2
„Mit allen Sinnen musikalisch“ – Stunde 6