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Dieses Material umfasst:
1. einen Arbeitsbogen zur Versuchsdeutung
2. zweifach differenzierte Arbeitsbögen zur Versuchsbeobachtung
Das Material unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei eine Versuchsdeutung aufzustellen sowie die Versuchsbeobachtung zu dokumentieren. Die Arbeitsbögen beziehen sich auf Experimente, in welchen nicht gemessen, sondern ausschließlich beobachtet wird. Bei der Versuchsdeutung wird vorher festgehalten nach wie vielen Tagen, das Experiment erneut beobachtet wird. Die Versuchsbeobachtung hält immer den aktuellen Stand fest. Nach der Durchführung des Experiments können die Schülerinnen und Schüler ihre Versuchsdeutung mit den tatsächlichen Ergebnissen in der Versuchsbeobachtung vergleichen.
Das Material ist Teil des Materialpakets „Schimmeltoast“.
#lmpkracher2020Liebe Lehrerinnen und Lehrer, in diesem Materialpaket findet ihr:Das Experiment "Schimmeltoast"In diesem Material befindet sich der Versuchsaufbau, die Versuchsdurchführung, die Sicherheitshinweise und die Bildreihe des ExperimentsDie Arbeitsblätter zur Versuchsdeutung und VersuchsbeobachtungIn diesem Material können die SuS auf dem AB Versuchsdeutung mit einer Skizze zu überlegen, wie der Stand des Experiments nach mehreren Tagen aussehen könnte. Bei dem Experiment "Schimmeltoast" würden sie skizzieren, wie sie das Aussehen der Toastscheibe vermuten. Auf dem AB Versuchsbeobachtung skizzieren und beschreiben die SuS den aktuellen Stand der einzelnen Tage. Hier geben sie nur wieder, was sie in dem Moment des Skizzierens und Beschreibens beobachten können. Dieser AB wurde zweifach differenziert.Was ist Schimmel? - SachtextIn diesem Material befindet sich ein Sachtext zur Beantwortung der Frage "Was ist Schimmel?". Zur Unterstützung beim Lesen des Sachtexts wurde ein ausführlicher Wortspeicher konzipiert. Außerdem gibt es mehrere Aufgaben, die von den SuS bearbeitet werden soll.Wie gesundheitsschädlich ist Schimmel? - Ein Interview mit Professor SchimmelkowskiIn diesem Material lesen die SuS ein Interview mit Schimmelkowski. Sie besprechen die Regeln, die man im Umgang mit Schimmelpilzen im Alltag, beachten sollte. Auch zu dem Interview wurde ein ausführlicher Wortspeicher erstellt.Das Kreuzworträtsle und der Wortspeicher Das Kreuzworträtsel habe ich dreimal differenziert. Es behandelt die Fachbegriffe aus den Wortspeichern. Damit ihr, wenn ihr das Materialpaket kauft, nur einen Wortspeicher für den Sachtext und das Interview benötigt und auf diese Weise Papier spart, habe ich beide Wortspeicher zu einem großem vereint. Ich wünsche euch viel Spaß mit dem Materialpaket.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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