Der Kartensatz enthält die Karten, mit denen die Kinder ihre Anliegen in den Klassenrat einbringen können. Ich handhabe es so, dass die Kinder die Stop-Karten im Laufe der Woche in einen Briefkasten werfen und so alles, was in der Woche doof war, gesammelt wird - natürlich werden Streitigkeiten untereinander dann auch schon geklärt. Am Ende der Woche im Klassenrat öffne ich den Briefkasten und schaue mir an, wo es welche Probleme gab und mache daraus ein Thema der Woche für den Klassenrat. Über dieses wird gesprochen, Kinder können erzählen, was in dieser Woche schwierig oder unschön war - ohne jeden Streit einzeln in Plenum aufzumachen. Wir finden dann gemeinsam Lösungen für die Zukunft.
Zudem können die Kinder auch Blümchenkarten oder Wunschkarten im gleichen Stil in der Woche in den Briefkasten werfen, um auch die schönen Momente schon einmal abzuspeichern und festzuhalten. Auch diese werden dann im Klassenrat im Rahmen des Klassenrats aufgegriffen.
Sie helfen auch Kindern, die nicht gut Deutsch sprechen, da es Ankreuzmöglichkeiten oder generell Bilder gibt, die helfen auszudrücken, an welchen Stellen etwas gut oder schlecht lief und so eine Unterstützung sein können.
Außerdem können im Klassenrat selbst auch noch Blumen an Kinder verteilt werden, die etwas besonders toll gemacht haben, um sie zu loben oder ihnen zu danken sowie die Sternschnuppenkarten als Wünsche oder Ideen für die Zukunft. Die Kinder nehmen dann jeweils eine Karte und legen diese zu der angesprochenen Person (auch zu mir) oder an die Klasse in die Mitte des Kreises.
Falls du wissen willst, wie der Klassenrat generell abläuft, schau dir mein restliches Material oder das Materialpaket zum Klassenrat an.